活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染及危害，知道愛護(hù)水的方法。
2.愿意主動(dòng)保護(hù)水資源，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力以及語言表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒：白紙、水彩筆。
2.教師：小河流微笑、難過圖片各一張，故事掛圖。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解水的重要性并知道要好好愛惜水資源。
活動(dòng)過程:
1.出示圖片，引出故事。
教師：（展示微笑的小河流的圖片）瞧，這是誰來了？你們猜一猜小河流是從哪里來的呀？我們一起去看一看吧！
2.欣賞、理解故事，體驗(yàn)故事情節(jié)。
（1）教師有感情的講述故事的開始部分，介紹小河流的家。
教師：小河流是從哪里來的？（大海）它的家是什么樣的？小河流是誰的好朋友？為什么？
教師小結(jié)：我們?nèi)祟�、�?dòng)物、植物都離不開水。
（2）教師出示小河流皺著眉、撇著嘴的圖片。
教師：咦！小河流怎么會(huì)變成這樣了？為什么會(huì)這樣呢？讓我們?cè)倩氐叫『恿鞯募摇蠛Ｄ抢锟纯慈ァ?/p>
�。�3）教師講述故事的中間部分。
�、俳處煟捍蠛Ｗ兊迷趺礃恿�？為什么會(huì)變成這樣？（人們亂扔垃圾，廢水排放到河里去了，油輪向海里排放油垢）
討論：如果人和動(dòng)物喝了這樣的水會(huì)怎樣？
�、诮處煟汉永锏男◆~怎么樣了？小魚最后張開嘴巴像說什么呢？
�、劢處煟汉Ｃ嫔嫌惺裁�？是誰把它們帶來的？它們把小河流弄成了什么樣子？
3.引導(dǎo)幼兒討論解決辦法，幫助幼兒建立環(huán)保意識(shí)。
教師：怎樣讓大海變得干干凈凈？”
�。�1）把海里的垃圾撈起來，不要亂丟垃圾；把廢品利用起來，如利用罐頭盒做筆筒，可樂瓶做美麗的花籃。
�。�2）不要讓油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的輪船，如太陽能輪船、風(fēng)力輪船。
（3）不把廢水排到河里，建不排廢水的工廠，制造凈化工廠把水凈化后再流到河中。
教師：瞧！在小朋友的幫助下，大海變得怎樣了？
4、幼兒繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友們想的辦法好極了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的好辦法畫出來，待會(huì)兒送給小河流吧！
教師請(qǐng)個(gè)別富有創(chuàng)意、完成得快的小朋友展示作品。
5.創(chuàng)編故事，大膽想象。
教師：（出示小河流笑臉的圖片）謝謝你們的好辦法，小河流又快活的去玩耍了，它又會(huì)遇到什么樣的事情呢？請(qǐng)你們和好朋友一起來想一想、說一說。
故事：
綠色森林里，一條小河緩緩流動(dòng)，水兒清澈透明，可以看見溪底的沙石和游動(dòng)的.小魚；大河浩瀚洶涌，一直流向深藍(lán)的大海，海水湛藍(lán)明凈，魚兒快活地蹦出水面，岸邊有許多人在游泳、嬉水�？墒遣痪弥�，這里有了巨大的變化。水變得黑乎乎的，水草腐爛了，魚兒死了，漂浮在水面上。不遠(yuǎn)處，炊煙裊裊的工廠旁邊，一根巨大的水管排出又臟又臭的廢水，海面上漂浮著工廠的一些廢棄品以及飯盒、罐頭盒、可樂瓶、塑料袋等生活垃圾；一艘大油輪的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮著死魚，油前面一只小魚瞪大眼睛，張著嘴巴，驚慌地好像在說些什么，海鳥的羽毛沾滿了油，再也飛不起來了。而人們拿著游泳圈站在離海邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，哀聲嘆氣，不再游泳了。
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