�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞繞口令，感受繞口令的有趣。
2.學(xué)念繞口令，能大膽在集體面前表演。
3.念準(zhǔn)后鼻音，能逐步加快朗誦速度，保持發(fā)音準(zhǔn)確。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1.資源包材料：教學(xué)CD《天上七顆星》；幼兒讀物2《天上七顆星》。
2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞繞口令，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）教師以輕快、有節(jié)奏的語(yǔ)調(diào)朗誦繞口令，引導(dǎo)幼兒欣賞。
�。�2）提問(wèn)：這是繞口令與一（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞繞口令，感受繞口令的有趣。
2.學(xué)念繞口令，能大膽在集體面前表演。
3.念準(zhǔn)后鼻音，能逐步加快朗誦速度，保持發(fā)音準(zhǔn)確。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1.資源包材料：教學(xué)CD《天上七顆星》；幼兒讀物2《天上七顆星》。
2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞繞口令，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（1）教師以輕快、有節(jié)奏的.語(yǔ)調(diào)朗誦繞口令，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2）提問(wèn)：這是繞口令與一般的詩(shī)歌有什么不一樣？
小結(jié)：這首繞口令有許多發(fā)音接近的字，句子中有相同的數(shù)字，讀起來(lái)很順口等。
2.再次欣賞繞口令，理解繞口令內(nèi)容。
�。�1）播放教學(xué)CD，幼兒再次欣賞。提問(wèn)：繞口令里說(shuō)了些什么？
�。�2）根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖譜并按序擺放，引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)念。
（3）引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)后鼻音，體會(huì)繞口令的趣味。
3.多形式練習(xí)繞口令，逐步加快朗誦速度，體會(huì)繞口令的節(jié)奏美。
�。�1）接句練習(xí)：師幼接句；或一名幼兒與其他幼兒接句；或幼兒分組接句。
�。�2）游戲練習(xí)：教師任指圖譜，幼兒說(shuō)出相應(yīng)句子。
�。�3）表演練習(xí)：幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵(lì)幼兒加入對(duì)擬聲詞的模仿，豐富表演內(nèi)容及朗誦的趣味性。
�。�4）幼兒自由練習(xí)，逐步完善表演，教師引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。般的詩(shī)歌有什么不一樣？
小結(jié)：這首繞口令有許多發(fā)音接近的字，句子中有相同的數(shù)字，讀起來(lái)很順口等。
2.再次欣賞繞口令，理解繞口令內(nèi)容。
�。�1）播放教學(xué)CD，幼兒再次欣賞。提問(wèn)：繞口令里說(shuō)了些什么？
�。�2）根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖譜并按序擺放，引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)念。
�。�3）引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)后鼻音，體會(huì)繞口令的趣味。
3.多形式練習(xí)繞口令，逐步加快朗誦速度，體會(huì)繞口令的節(jié)奏美。
�。�1）接句練習(xí)：師幼接句；或一名幼兒與其他幼兒接句；或幼兒分組接句。
�。�2）游戲練習(xí)：教師任指圖譜，幼兒說(shuō)出相應(yīng)句子。
�。�3）表演練習(xí)：幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵(lì)幼兒加入對(duì)擬聲詞的模仿，豐富表演內(nèi)容及朗誦的趣味性。
（4）幼兒自由練習(xí)，逐步完善表演，教師引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。
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