音樂活動：
小老鼠上樓梯
活動目標(biāo)：
1、感知附點、跳音及快與慢的變化。
2、樂意參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
1、小老鼠的圖片及字卡。
2、圖片：金色的房子，金色的樓梯。字卡：音樂樓梯。
3、節(jié)奏譜|，，―| ―|
4、錄音故事《小老鼠上樓梯》，。錄音機(jī)。
活動過程：
1、引出故事“小老鼠上樓梯”
師：今天，有位小客人來到我們中5班，你們看他來了。
由小朋友扮演“小老鼠”
幼：我是小老鼠（邊說邊出示字卡），我剛從森林里回來，帶來了一首好聽的故事，你們想聽嗎？
（放故事錄音）
2、提問：（1）、故事的名字是什么？
�。�2）、小老鼠在森林里發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友回答后出示圖片“金色的房子”）
�。�3）、發(fā)生了一件奇怪地事情是什么？（出示“音樂樓梯”的圖片及字卡）
3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)小老鼠上下樓梯時的變化。
�。�1）、師：原來小老鼠遇到了一個音樂樓梯，，小老鼠好奇地爬上了樓梯，誰來學(xué)一學(xué)小老鼠上樓梯時的樣子。（請2-3個小朋友表演，后讓全體幼兒來表演）
師：小老鼠上樓梯時，音樂樓梯發(fā)出了個好聽的聲音,誰能用聲音來告訴我小老鼠是怎樣撒謊能夠樓梯的。（出示節(jié)奏譜）原來小老鼠是這樣上樓梯的。
�。�2）、師：小老鼠太開心了，一不小心，摔了一跤，后來它是怎樣上樓梯的.。請以為小朋友一邊學(xué)小老鼠的樣子，一邊用聲音來告訴我。（出示節(jié)奏譜）原來小老鼠是這樣上樓梯的。
4、引導(dǎo)幼兒思考
師：小老鼠一個人玩得時間長了，覺得內(nèi)有意思，它是怎么做的？
5、通過聽音，才才小老鼠請誰來玩了
師：小老鼠請來了好朋友，這下可熱鬧了，聽一聽，小老鼠請來了誰？為什么？（教師彈鋼琴）
（出示節(jié)奏譜，幼兒一邊模仿，一邊唱出節(jié)奏）
師：小老鼠又請來了一位好朋友，聽一聽，它又是誰？（教師彈鋼琴）
（出示節(jié)奏譜，幼兒一邊模仿，一邊唱出節(jié)奏）
6、活動延伸：
師：小老鼠和好朋友在金色的房子里玩得真開心。小老鼠，謝謝你帶來了這么好聽的故事，謝謝你！
小老鼠：不用謝！我還想讓小朋友們到金色的房子里和我們一起玩呢！你們想去嗎？（想）那好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！
7、幼兒到戶外樓梯上練習(xí)所教的節(jié)奏。
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