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幼兒園中班小壁虎借尾巴教案

2021-08-12 教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班小壁虎借尾巴教案,歡迎大家分享。

  活動目標(biāo):

  1、通過對話中的禮貌用語,讓幼兒知道說話要有禮貌。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中動物的尾巴,知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。

  3、通過角色表演,讓幼兒體驗(yàn)快樂。

  4、知道動物是人類的朋友,我們要保護(hù)小動物,愛護(hù)小動物。

  5、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  6、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的`習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件、角色頭飾。

  2、獎勵幼兒的小獎品若干。(漂亮的小紅花)

  活動過程:

  一、教師課前談話,引起幼兒興趣。

  孩子們,今天我聽說森林里面正在舉行一場非常有趣的比賽,小動物們正在比一比誰的尾巴最有用。我想去看看,你們想不想?(幼兒觀察動物尾巴說說尾巴的用處。)你們知道嗎?有一只小壁虎它的尾巴沒有了,我讓你們看看它的尾巴是怎么沒有的,小朋友看了要告訴我它的尾巴是在干什么的時候,怎么沒有的?

  二、幼兒觀看課件,知道故事內(nèi)容。

  1、看課件,了解小壁虎斷尾巴的原因。

 。1)小壁虎的尾巴是在干什么的時候,被誰咬斷的呢?

  2、完整看課件,了解故事中的具體內(nèi)容。

 。1)孩子們,故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢?

 。2)它借到了嗎?

  3、再次完整看課件,注意小壁虎借尾巴時,它們時怎么說的?

  孩子們,故事看完了,提問:

  (1)小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時候時怎么說的?小魚姐姐是怎么回答的呢?

 。2)小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時候叫他們姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那么有禮貌,為什么它們都沒有借給它呢?

 。3)老師做小壁虎,請你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,說出對話。

 。4)請小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動作是怎樣的?

  (5)我請一個小朋友做壁虎,其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對話好嗎?

 。6)小壁虎沒有借到尾巴,為什么后來小壁虎又高興的叫起來了呢?

  三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。

  四、角色表演故事。

  孩子們,現(xiàn)在我們學(xué)會了這個故事,你們想不想演一演?

 。ㄕ堃粋小朋友戴上小壁虎的頭飾,請四個小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進(jìn)行表演。)

  五、總結(jié)延伸,自然結(jié)束活動。

  孩子們,當(dāng)我們在午睡或者晚上睡覺時,小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子,不讓蚊子吸我們的血,你們說,小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)它呢?現(xiàn)在就讓我們?nèi)テ渌嗫匆豢,它們的動物角里面有些什么動物好嗎?帶著孩子出去自然結(jié)束活動。

  活動反思:

  表達(dá)是培養(yǎng)幼兒思維、語言能力的重要途徑;顒又薪處焺(chuàng)造各種表達(dá)的機(jī)會,激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。使孩子們能自然而然地將情感釋放出來,使他們的感情在活動中得以淋漓盡致的宣泄。

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