幼兒園中班健康活動(dòng)教案《蛀牙蟲(chóng)，快走開(kāi)》含反思

2024-12-04 教案

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班健康活動(dòng)教案《蛀牙蟲(chóng)，快走開(kāi)》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園中班健康活動(dòng)教案《蛀牙蟲(chóng)，快走開(kāi)》含反思 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　3、樂(lè)意保護(hù)自己的牙齒，愿意早晚刷牙。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲(chóng)”。

　　2、牙齒模型一副。

　　3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一個(gè)水杯預(yù)先放在洗間。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。

　　謎語(yǔ)：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

　　2、聽(tīng)故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。

　　教師扮小熊手扶腮做痛苦狀，并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了？

　　幼兒聽(tīng)故事。

　　討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？

　　3、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。

　�。�1）幼兒相互看同伴的牙齒，自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。

　　（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)牙齒的。

　　（3）教師小結(jié)：如果不注意保護(hù)牙齒，牙齒也會(huì)生病的，牙疼是會(huì)影響我們吃事物，不能好好的`睡覺(jué)，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時(shí)，說(shuō)話(huà)不清楚；齲齒嚴(yán)重的話(huà)，還會(huì)很難看呢！

　　4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習(xí)。

　�。�1）教師：小朋友會(huì)刷牙嗎？我們來(lái)教教小熊怎樣刷牙好嗎？

　　教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。

　�。�2）幼兒用牙刷做空手練習(xí)，“小熊”來(lái)回檢查。

　�。�3）游戲“蛀牙蟲(chóng)，快走開(kāi)”，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。

　�。�4）教師戴上“蛀牙蟲(chóng)”的眼鏡扮“蛀牙蟲(chóng)”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng)，各曲結(jié)束后，“蛀牙蟲(chóng)”隨意請(qǐng)一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲(chóng)”，快走開(kāi)，我會(huì)刷牙趕你走！然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

　　5、幼兒分組到盥洗練習(xí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲(chóng)想搬家》，激發(fā)幼兒樂(lè)意保護(hù)自己的牙齒。

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)先用猜謎語(yǔ)的方法引出主題牙齒，幼兒的興趣很高，然后用小熊拔牙的故事來(lái)讓幼兒更生動(dòng)形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保護(hù)牙齒的重要性，整個(gè)活動(dòng)孩子的興致都很高。但是刷牙環(huán)節(jié)只是讓幼兒徒手練習(xí)，主要是條件有限，沒(méi)能讓幼兒用真正的牙刷開(kāi)正確的刷一遍牙，這樣效果會(huì)更好！

　　幼兒園中班健康活動(dòng)教案《蛀牙蟲(chóng)，快走開(kāi)》含反思 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道漱口是預(yù)防蛀牙的有效方法。

　　2.掌握正確的漱口方法。

　　3.積極參與漱口的游戲環(huán)節(jié)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道漱口是預(yù)防蛀牙的有效方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握正確的`漱口方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蛀牙。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、小黑板、2張桌子、一次性杯子13個(gè)、塑料盆4個(gè)、餅干、清水、圖片4張（漱口的步驟）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　圖片導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┝私馐谑穷A(yù)防蛀牙的有效方法。

　　問(wèn)題：圖片里是誰(shuí)呀？它為什么會(huì)變成蛀牙？

　　小結(jié)：原來(lái)漱口是預(yù)防蛀牙的有效方法。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)漱口兒歌。

　　幫助牙齒寶寶學(xué)習(xí)漱口兒歌。

　　第一遍：老師邊念兒歌邊張貼圖片。

　　第二遍：師幼一起根據(jù)圖片說(shuō)出漱口的兒歌。

　　第三遍：給牙齒寶寶說(shuō)一遍漱口兒歌。

　�。ǘ┎僮骶毩�(xí)環(huán)節(jié)。

　　1.操作環(huán)節(jié)的鋪墊部分。

　　師：牙齒寶寶給小朋友帶來(lái)了小禮物（餅干）。

　　為后面的漱口環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

　　2.操作練習(xí)。

　�。�1）老師示范。

　　幼兒給老師讀漱口兒歌，老師進(jìn)行示范。（強(qiáng)調(diào)漱口水不能吐在地上以及講解分組的規(guī)則）

　�。�2）幼兒漱口環(huán)節(jié)。

　　將幼兒進(jìn)行分組，老師讀兒歌，幼兒做出漱口的動(dòng)作。

　　三、結(jié)束部分

　　師幼一起回顧復(fù)習(xí)漱口的兒歌。

　　四、延伸部分

　　請(qǐng)幼兒思考還有什么方法能保護(hù)我們的牙齒。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)的故事講述和角色扮演，讓孩子們深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)了基本的口腔清潔方法�；顒�(dòng)過(guò)程中，孩子們積極參與，興趣濃厚，但部分孩子在實(shí)際操作牙刷時(shí)顯得不夠熟練，需在日后加強(qiáng)練習(xí)。此外，家園共育環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)，家長(zhǎng)的反饋和參與對(duì)于孩子養(yǎng)成良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣至關(guān)重要。未來(lái)，將增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與，共同為孩子們的口腔健康護(hù)航。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，但仍需持續(xù)優(yōu)化，以更好地促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

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　　設(shè)計(jì)意圖

　　一天中午，小朋友們正在安靜地吃午餐，忽然傳來(lái)“嗚嗚”的哭聲，循聲望去，只見(jiàn)涵涵的眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)�！昂阍趺戳�?”“我牙疼�！薄翱�!張開(kāi)嘴巴，讓老師看看!”只見(jiàn)涵涵滿(mǎn)口的黑牙。通過(guò)進(jìn)一步觀察了解，發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康，保護(hù)牙齒成了小朋友當(dāng)前的最佳需要�！毒V要》指出：“幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。”于是，我設(shè)計(jì)開(kāi)展了本次健康活動(dòng)，以此來(lái)幫助幼兒了解齲齒的形成原因，知道保護(hù)牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙方法，逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2．掌握正確的刷牙方法，逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3．樂(lè)意參加操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．課件《牙齒的秘密》、磁帶《刷牙歌》。

　　2．蛀牙蟲(chóng)、牙齒頭飾，手偶(將小朋友面具正面向外，兩邊對(duì)粘，中間可以伸進(jìn)手)。

　　3．幼兒人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。

　　4．在地面粘貼一個(gè)特大的嘴巴。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、手偶導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　(出示手偶)小朋友們好，我是亮亮。哎喲，哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉，另一只手扶臉腮做疼痛狀。)

　　(評(píng)析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營(yíng)造了濃郁的游戲氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。)

　　二、欣賞課件，了解原因

　　1．猜測(cè)疼痛原因

　　咦!亮亮怎么啦?他為什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看。(欣賞課件)

　　剛才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒(méi)刷牙……)

　　2．討論蛀牙原因

　　(教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友，請(qǐng)把嘴巴張開(kāi)來(lái)，給亮亮看看誰(shuí)的嘴巴里也有蛀牙。

　　哎喲!文文，你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。

　　你的牙齒不錯(cuò)喲，白白的。

　　你的牙齒還有點(diǎn)黃了呢!

　　你的牙齒還有點(diǎn)黑黑的。

　　幼兒互相看看牙齒，交流、討論：牙齒怎么會(huì)蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)

　　小結(jié)：對(duì)了，吃了好多的零食、糖呀、餅干呀，牙齒上面就會(huì)有很多的臟東西，早上晚上又不刷牙，蛀牙蟲(chóng)就跑進(jìn)來(lái)了，在你的牙齒里鉆來(lái)鉆去，讓你的牙齒變黑、疼痛，所以我們要刷牙。

　　(評(píng)析：亮亮的淚水和哭聲激發(fā)了小朋友強(qiáng)烈的關(guān)愛(ài)之情，精神立刻振奮起來(lái)，都大膽積極地猜測(cè)原因，認(rèn)真欣賞課件，大張著嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我，緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

　　三、學(xué)習(xí)刷牙方法

　　1．回憶經(jīng)驗(yàn)，討論交流

　　小朋友平時(shí)在家里刷牙嗎?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

　　請(qǐng)小朋友把你的小牙刷拿出來(lái)：上面刷刷，下面刷刷，里面還有臟東西呢，里面刷刷刷。

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試看。

　　2．利用模型，示范講解

　　現(xiàn)在老師來(lái)幫亮亮刷牙了。刷牙時(shí)，拿好牙刷，然后擠點(diǎn)牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齒刷得白花花。

　　咦!亮亮的牙齒上面還有一點(diǎn)臟呢。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫他刷，其他小朋友幫他說(shuō)兒歌。呀，這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了!

　　3．朗誦兒歌，徒手練習(xí)

　　我們一起來(lái)一邊說(shuō)兒歌一邊刷牙：小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齒刷得白花花。

　　4．利用模型，分組練習(xí)

　　小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?

　　幼兒練習(xí)第一遍：兩人一組輪流刷。

　　請(qǐng)小朋友兩個(gè)人為一組用一把牙刷，一個(gè)小朋友先刷，另一個(gè)小朋友在旁邊看，看他刷得對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有刷干凈。

　　幼兒練習(xí)第二遍：兩人輪流，聽(tīng)音樂(lè)念兒歌刷。

　　亮亮的牙齒被刷得干干凈凈，他可高興了，謝謝小朋友!

　　(評(píng)析：讓小朋友在幫助亮亮的過(guò)程中學(xué)習(xí)了刷牙的方法，顯得巧妙。小朋友學(xué)習(xí)刷牙時(shí)，先回憶經(jīng)驗(yàn)再觀察示范，然后徒手練習(xí)，這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時(shí)，牙齒模型讓小朋友覺(jué)得牙齒可感覺(jué)可觸摸，一個(gè)個(gè)都刷得特別仔細(xì)認(rèn)真，都是全身心地投入，牙齒的角角落落、里里外外都不肯放過(guò)，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。)

　　四、刷牙游戲，體驗(yàn)成功

　　1．選擇角色，熟悉規(guī)則

　　咦，這地上畫(huà)的是什么?(大嘴巴)請(qǐng)小朋友做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸飾，到大嘴巴上手拉著手。還要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)做蛀牙蟲(chóng)，戴上蛀牙蟲(chóng)的胸飾。

　　刷牙的.時(shí)候，蛀牙蟲(chóng)在牙齒邊上鉆來(lái)鉆去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面，蹲下來(lái)不要?jiǎng)�。牙齒刷完了，小朋友就一起說(shuō)：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙蟲(chóng)被趕跑啦!

　　2．玩游戲2～3遍

　　不用音樂(lè)玩第一遍，配上音樂(lè)玩第二遍，交換角色，玩第三遍。

　　慶祝勝利!蛀牙蟲(chóng)被我們趕走了，耶!

　　(評(píng)析：游戲時(shí)，老師突破常規(guī)，在地上畫(huà)了一個(gè)特大的嘴巴，準(zhǔn)備了一個(gè)自制的約一米長(zhǎng)的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒，有的扮演蛀牙蟲(chóng)，興奮極了。特別是在蛀牙蟲(chóng)被趕得走投無(wú)路的時(shí)候，孩子們都跳起來(lái)了，覺(jué)得成功了勝利了。)

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中，老師和小朋友一起看看說(shuō)說(shuō)、想想做做、玩玩樂(lè)樂(lè)，小朋友都非常的專(zhuān)注、投入。這一切都源于老師巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)故事情境、運(yùn)用游戲手段，源于老師豐富多樣、富于變化的教學(xué)策略。

　　一、創(chuàng)設(shè)故事情境，增強(qiáng)活動(dòng)趣味

　　活動(dòng)以故事《牙齒的秘密》貫穿始終，從活動(dòng)的導(dǎo)入、探尋牙疼的原因，到學(xué)習(xí)刷牙趕走蛀牙蟲(chóng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊扣住故事來(lái)逐漸展開(kāi)。亮亮的哭聲牽動(dòng)著小朋友們的心，促使他們積極想出好辦法，仔細(xì)幫亮亮刷牙，把蛀牙蟲(chóng)趕得走投無(wú)路，小朋友們有了一種成功感，心里非常高興，咯咯的笑聲是那么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友們愉快地感受著，積極地活動(dòng)著，快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。

　　二、創(chuàng)編游戲兒歌，加強(qiáng)動(dòng)作練習(xí)

　　幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，需要在群體中通過(guò)模仿練習(xí)來(lái)獲得。在活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)刷牙，有個(gè)別練習(xí)和小組練習(xí)，有徒手練習(xí)和在牙齒模型上練習(xí)，還有在游戲中的練習(xí)，形式多樣。為了讓幼兒加深理解，形成穩(wěn)定的動(dòng)作，老師做了一個(gè)有心人，創(chuàng)編了刷牙的游戲兒歌。兒歌節(jié)奏明快，朗朗上口，融刷牙的要領(lǐng)于其中。有了兒歌的引領(lǐng)和伴唱，小朋友們刷得更準(zhǔn)確、更認(rèn)真、更仔細(xì)、更干凈。

　　三、喚醒已有經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)健康意識(shí)

　　活動(dòng)中，老師請(qǐng)小朋友張開(kāi)嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看“有沒(méi)有蛀牙蟲(chóng)”，請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)想一想“怎么會(huì)有蛀牙蟲(chóng)的，你是怎么刷牙的……”這時(shí)，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)被重新喚醒，相應(yīng)的情緒體驗(yàn)被充分調(diào)動(dòng)，幼兒對(duì)蛀牙蟲(chóng)的印象變得越來(lái)越深，內(nèi)心的觸動(dòng)很大，變爸爸媽媽要我早、晚刷牙為我自己要刷牙，形成了初步的維護(hù)健康的意識(shí)，促進(jìn)了良好的刷牙行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　人們常說(shuō)：碧玉也會(huì)有瑕疵。本次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但還應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，如在幼兒利用牙齒模型練習(xí)刷牙時(shí)，教師要真正深入到孩子中間，充分關(guān)注幼兒的刷牙動(dòng)作，一旦發(fā)現(xiàn)不太規(guī)范的動(dòng)作，就及時(shí)進(jìn)行糾正。注重了細(xì)節(jié)，自然會(huì)給活動(dòng)增光添彩。

　　幼兒園中班健康活動(dòng)教案《蛀牙蟲(chóng)，快走開(kāi)》含反思 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒了解蛀牙的危害，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性。

　　2. 學(xué)習(xí)并實(shí)踐正確的刷牙方法。

　　3. 激發(fā)幼兒對(duì)口腔衛(wèi)生的興趣，養(yǎng)成良好的`口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 蛀牙蟲(chóng)的卡通圖片或手偶。

　　2. 牙刷、牙膏模型或?qū)嵨铩?/p>

　　3. 刷牙步驟的掛圖或視頻。

　　4. 故事《蛀牙蟲(chóng)的故事》腳本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 故事導(dǎo)入：講述《蛀牙蟲(chóng)的故事》，通過(guò)故事讓幼兒了解蛀牙的危害。

　　2. 討論分享：引導(dǎo)幼兒討論蛀牙的原因，提問(wèn)幼兒如何防止蛀牙。

　　3. 學(xué)習(xí)刷牙：

　　展示刷牙步驟的掛圖或視頻，讓幼兒了解正確的刷牙方法。

　　示范刷牙，并邀請(qǐng)幼兒模仿。

　　分發(fā)牙刷、牙膏模型，讓幼兒實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4. 角色扮演：幼兒扮演牙醫(yī)或蛀牙蟲(chóng)，進(jìn)行互動(dòng)游戲，加深對(duì)口腔衛(wèi)生的理解。

　　5. 總結(jié)分享：總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起刷牙。

　　活動(dòng)反思：

　　本次健康活動(dòng)《蛀牙蟲(chóng)，快走開(kāi)》取得了預(yù)期的效果。通過(guò)故事導(dǎo)入和角色扮演，幼兒對(duì)蛀牙的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)習(xí)到了正確的刷牙方法。但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)牙刷的使用還不夠熟練，需要在日后的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。此外，與家長(zhǎng)的溝通也至關(guān)重要，應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中監(jiān)督并指導(dǎo)幼兒刷牙，共同促進(jìn)幼兒的口腔健康。未來(lái)，我將繼續(xù)優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高活動(dòng)的趣味性和實(shí)效性。