作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的幼兒園小班水上游戲優(yōu)秀教案《水上樂(lè)園》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒喜歡玩水，能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩水帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的玩水習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、籃子、湯匙、娃娃噴水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入
師：小朋友，夏天到了，看，下午天氣好熱，不如我們?nèi)ネ嫠�。小熊想�?qǐng)大家到它的.水上樂(lè)園去玩。
幼兒排好隊(duì)伍下樓，來(lái)到水池邊。
師(出示小熊)表?yè)P(yáng)上次玩水認(rèn)真的小朋友，玩具沒(méi)有拿著到處走、到處跑，還小聲地告訴老師他們的新發(fā)現(xiàn)。
觀察分析：幼兒對(duì)玩水的興趣很高，但一來(lái)到水池旁，孩子的注意力開(kāi)始分散，老師要馬上讓孩子的注意力集中，可用小動(dòng)物來(lái)吸引幼兒的注意力比較高。
二、出示新材料
師(小熊)：今天，我給大家?guī)?lái)了新的玩具，變，看看變出了什么?
幼兒：釣魚(yú)竿
師(小熊)：我還為大家準(zhǔn)備了許多的小魚(yú)，看看誰(shuí)最能動(dòng)腦筋，釣到很多的魚(yú)。小朋友能不能學(xué)小貓那樣?xùn)|看看，西看看，釣得到魚(yú)嗎?
只有耐心才能釣得到很多的魚(yú)。
師(小熊)：看看這還有什么?變，(出示玻璃珠、乒乓球)，我手里還有什么?(拿著湯匙做打撈的動(dòng)作)它們可以做什么?怎么玩?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想一想。
三、場(chǎng)地介紹和提出玩水要求
1、介紹材料和場(chǎng)地
師(小熊)：今天，我除了帶這些玩具，還有噴水娃娃、小船、瓶子、水壺等，分別放在各個(gè)區(qū)域，小朋友等下可以選擇你喜歡的玩具區(qū)域里去玩。
2、提出玩水要求：
(1)小熊想問(wèn)問(wèn)聰明的寶寶：如果新玩具大家都想玩，怎么辦?如果你和另一個(gè)小朋友都想玩同一樣玩具，該怎么辦?可不可以用商量的口氣好好說(shuō)?
(2)玩水的時(shí)候，如果地板濕了，會(huì)怎么樣?如果衣服濕了，會(huì)怎么樣?，所以，小熊請(qǐng)小朋友注意不要把地板和衣服弄濕了。
(3)如果你發(fā)現(xiàn)了特別有趣的事情，可以舉手，輕聲地告訴老師和身邊的小朋友。
(4)當(dāng)我告訴大家收玩具時(shí)，小朋友應(yīng)該怎么做?小朋友要趕快放下手中的玩具，放回它們的“家”跟現(xiàn)在一樣擺放整齊。
觀察分析：老師在介紹講解的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明了，不要占用太多的時(shí)間，孩子的注意力容易分散。
四、幼兒玩水，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)玩釣魚(yú)的小朋友。
觀察分析：在玩釣魚(yú)的小朋友，會(huì)把魚(yú)竿的鉤子用手抓住“鉤”了很多魚(yú)，我讓孩子把魚(yú)重新放回去，教孩子用正確的方法釣魚(yú)。
五、收玩具，教師小結(jié)
1、安定情緒。
2、提問(wèn)：大家今天玩得開(kāi)心嗎?剛才你玩了什么?你有什么快樂(lè)的發(fā)現(xiàn)?
活動(dòng)反思：
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。
2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
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