作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《好玩的高蹺》含反思，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)意圖
進(jìn)入大班后隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)技能的掌握也越來(lái)越強(qiáng)，自我意識(shí)的增長(zhǎng)也使得特悶對(duì)事物有更強(qiáng)的自主性，同時(shí)孩子們活動(dòng)量也相對(duì)提高了，他們已經(jīng)不再滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的器械運(yùn)動(dòng)，想有挑戰(zhàn)的活動(dòng)。而高蹺促使他們?cè)谄胶饽芰ι眢w的靈活性協(xié)調(diào)性方面得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索高蹺與不同材料組合的方法，體驗(yàn)與同伴共同運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、增加幼兒身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平衡木（15cm高）五節(jié)、輪胎六個(gè)、拱形門(mén)四個(gè)，高蹺（幼兒每人一對(duì)）奶粉罐十個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒自由探索玩：玩高蹺的不同方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：
———你是怎樣走的？
———用這些不同的走高蹺的方法，你是怎么讓自己走得穩(wěn)的？
2、幼兒自主搭建運(yùn)動(dòng)材料。（幼兒自由結(jié)伴）
3、觀察幼兒活動(dòng)情況，提供障礙輔助物，練習(xí)不同走平衡的方法。
指導(dǎo)語(yǔ)—————你們?cè)囈辉囉猛瑯拥牟牧峡梢杂心男┎煌姆椒āＤ銈円部梢栽囋嚻渌∨笥训姆椒ā?/p>
4、分享交流————你們是怎么玩的？用了哪些材料？
————過(guò)拱形門(mén)蹲的時(shí)候，你們是怎么走過(guò)去的？（把高蹺的繩子拉緊一些就可以過(guò)去了）————哪種方法過(guò)拱形門(mén)比較容易？（把拱形門(mén)墊高些更容易）—————奶粉罐到底怎么玩高蹺才走的穩(wěn)？（拼在一起，在上面走；排成一排，一個(gè)個(gè)跨過(guò)去走）
5、交換場(chǎng)地，幼兒嘗試其他方法。
指導(dǎo)語(yǔ)————你們?cè)囈辉囃瑯拥牟牧峡梢杂心切┎煌姆椒ǎ?/p>
————你們也可以試試其他小朋友的方法。
6、分享交流指導(dǎo)語(yǔ)————你是怎么走的穩(wěn)的？你們是怎么搭的和前面有什么不一樣？（一開(kāi)始搭的是直直的路，后來(lái)我們搭成彎彎的'路）————你們的方法更難了，你們是怎么走過(guò)去的？（有時(shí)候兩個(gè)腳慢慢向前移動(dòng)，讓自己記走穩(wěn)）
感悟：教師只有注重了"以幼兒為本"的理念，才能充分發(fā)揮大班幼兒的主體意識(shí)，依據(jù)自己的需要搭建材料，促使幼兒更樂(lè)意與去嘗試探索對(duì)他們而言更具挑戰(zhàn)性的方法。滿(mǎn)足幼兒自主探索動(dòng)作發(fā)展的需求，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，提高了高蹺活動(dòng)的有效性。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望，活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn)；幼兒注意力集中，主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜。
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