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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比長(zhǎng)短》含反思

2021-08-11 教案

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比長(zhǎng)短》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  雖是學(xué)前大班的學(xué)生,但學(xué)生的書(shū)本學(xué)具時(shí)常亂放,小書(shū)包里的東西也是亂糟糟的;通過(guò)此課的學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)具,按書(shū)本學(xué)具的大小、長(zhǎng)短,有序地整理自己小書(shū)包的能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)生觀察,初步感知物體有長(zhǎng)有短,通過(guò)學(xué)生操作學(xué)會(huì)一般比較物體長(zhǎng)短的方法,知道長(zhǎng)和短是比出來(lái)的。

  2、培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)具的良好習(xí)慣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  4、使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  掌握比較方法,會(huì)比幾個(gè)物體的長(zhǎng)短。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、十二袋不同的物品。

  2、兩支不同顏色、不同長(zhǎng)度的鉛筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感知物體有長(zhǎng)、有短

  1、引導(dǎo)觀察

  談話:小朋友,你們每組的桌子上有兩個(gè)紙袋,你們想知道里面裝的什么東西嗎?現(xiàn)在你們兩個(gè)人一袋把它們倒出來(lái)看一看,有什么?

  2、交流、匯報(bào)

 。1)問(wèn):能告訴老師,你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

  (2)小組交流。

 。3)學(xué)生匯報(bào)。

 。4)引導(dǎo)說(shuō)出:物體有長(zhǎng)、有短。

  二、探究比較長(zhǎng)、短的方法

  1、提問(wèn):你是怎么知道這些物體有長(zhǎng)、有短的呢?

  2、小組合作探究方法。

  3、小組匯報(bào)。

  4、揭示比較的一般方法。

  我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上,把尺子平放在桌面上,還是把小棒平放在桌面上,都有一個(gè)共同的特點(diǎn):一般把要比的幾個(gè)物體一端對(duì)齊。

  5、出示鉛筆圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng),誰(shuí)比誰(shuí)短,并板書(shū)長(zhǎng)、短。

  三、反饋練習(xí)

  1、教師談話:現(xiàn)在,我們做一個(gè)比較長(zhǎng)短的`游戲,你們可以自由結(jié)組,想比什么就比什么,愿意比什么就比什么。

  2、學(xué)生活動(dòng)。

  學(xué)生會(huì)比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。

  四、鞏固練習(xí)。

  做書(shū)中的練習(xí)題。

  五、整理學(xué)具

  教師提出要求:

  1、原來(lái)學(xué)具袋中的東西不動(dòng),把書(shū)和自己的東西收拾好。

  2、每?jī)扇搜b一袋,再把桌面上的學(xué)具擺一擺,比一比,聽(tīng)清要求。

  3、把桌面上的學(xué)具中最長(zhǎng)的一個(gè)裝進(jìn)紙袋里;再把桌面上的學(xué)具中最短的一個(gè)裝進(jìn)袋里。

  4、各組都只剩下一個(gè)學(xué)具時(shí),讓學(xué)生把剩下的一個(gè)學(xué)具也裝進(jìn)袋里。

  5、把裝好的學(xué)具袋放在桌子的左上角。

  六、小結(jié)。

  教學(xué)反思

  1、通過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng),大多學(xué)生能夠掌握比較物體長(zhǎng)短的方法,并能動(dòng)手正確的比較物體的長(zhǎng)短。

  2、多數(shù)學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下,整理好自己的小書(shū)包,但幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一天一日就能成的,還需在今后的教學(xué)工作中,加大練習(xí)力度,反復(fù)訓(xùn)練。

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