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幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《昨天、今天、明天》含反思

2021-08-11 教案

  作為一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《昨天、今天、明天》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

  活動目標:

  1、能初步理解“昨天、今天、明天”并區(qū)分其順序。

  2、在活動中引導幼兒運用“昨天、今天、明天”等詞匯。

  3、教育幼兒懂得珍惜時間。

  活動準備:

  昨天、今天、明天的字卡圖片(發(fā)芽的三個步驟、小雞出殼的三個步驟、開花的三個步驟、代表天氣氣象的圖案等)自制掛歷。

  活動過程:

  一、引題:“今天和老師學習本領(lǐng),高興嗎?”(同時出示今天的字卡)

  1、今天的天氣怎樣?(要求幼兒使用“今天”的詞語)

  2、今天誰送你上幼兒園的?

  3、今天早餐你都吃了那些?

  二、出示掛歷,找出今天的位置,并用紅筆圈出來。

  三、找昨天:“你們知道昨天在日歷上的哪個位置嗎?”(同時出示今天的字卡)

  小結(jié):昨天就是今天的前一天,已經(jīng)過去的那一天。

  提問:1、昨天的'天氣怎樣?

  2、昨天下午是誰接你回家的?

  3、昨天在幼兒園你和小朋友都學了什么本領(lǐng)?

  四、引導幼兒找到掛歷上的明天。(并告訴幼兒今天后面的一天是明天,并出示“明天”的字卡找到后用紅筆圈出來。)

  教師小結(jié):今天、昨天、明天是三個好朋友,今天的前一天是昨天,已經(jīng)過去;今天的后面一天是明天,它還沒有到來。

  五、幼兒操作活動:《找朋友》

  1、利用圖片以今天為基準,找到昨天和明天發(fā)生的事情的圖片并粘貼起來。

  2、幼兒根據(jù)自己的操作圖片自由講述。

  六、講述故事:《等明天》。

  有一只小猴子昨天就想蓋房子,可是它很懶惰,說今天是個好日子,要等到今天蓋,可是到了今天它又偷懶了,說等明天吧!到了明天它能蓋好房子嗎?為什么?

  結(jié)束:時間一天天的過的很快,我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做,把今天的事情留到明天做,這樣事情是永遠做不好。

  活動反思:

  向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關(guān)系,也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學習與運用上,重點訓練幼兒的語言流楊性和表現(xiàn)力,正確運用時間概念進行表達也有助于幼兒日常口語的發(fā)展和思維的訓練。

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