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小班語言臉紅的番茄教案及反思

2021-08-05 教案

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小班語言臉紅的番茄教案及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  活動目標(biāo):

  1、感受詞語中的音韻節(jié)奏。

  2、推測果子變色的原因。

  3、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽講出大概內(nèi)容。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兒歌:《番茄紅了》

  2、了解番茄的吃法。

  活動過程:

  1、事先把番茄包在手帕里,一邊展示它圓圓的外形,一邊念兒歌《番茄紅了》(第一句中的番茄先用果子代替)。念完后。請幼兒猜猜手帕里的`果子是什么顏色的?

  2、問幼兒,綠綠的番茄為什么會變成紅色?

  3、翻開幼兒用書中的兒歌圖頁,與幼兒一起欣賞,請幼兒描述他看到了什么。

  4、教師有感情地再念一次《番茄紅了》給幼兒聽讓幼兒感受語詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急得臉都紅了”的關(guān)系。

  5、請幼兒念一念,用聲調(diào)表現(xiàn)“番茄等著等著,急得臉都紅了”的情形。

  6、與幼兒分享水果——番茄。

  活動延伸:

  展示其他會變顏色的水果

  《臉紅的番茄》反思:

  對于小班的孩子來說,他們很喜歡戶外活動,因?yàn)樵趹敉,他們沒有任何壓力,他們的行動可以自由自在,不受約束,而且在戶外活動,可以讓他們的想象力處于興奮狀態(tài),可以隨意想象。

  再者,本次活動內(nèi)容是認(rèn)識番茄,如果教師把番茄課前摘好帶之班級里進(jìn)行活動,就缺乏了活動的形象性,限制了孩子們的想象,會造成活動不生動。所以我選擇在戶外的種植園地里進(jìn)行認(rèn)識番茄的活動,這樣激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索愿望,并且同時(shí)分享了自然環(huán)境帶來的舒適感覺。

  在活動中,孩子們表現(xiàn)積極,雖然他們的經(jīng)驗(yàn)有些來自家人,有的來自自己的想象,但是這些都說明孩子喜歡這樣的活動,他們的思維都活躍起來了,較好地實(shí)現(xiàn)了

  活動目標(biāo)要求。

  但在活動最后有些缺憾的是,教師怕他們把種植園地的其他蔬菜破壞,所以沒有讓他們親自摘番茄,而是由教師采摘了一些熟了的番茄,帶回班級。所以有機(jī)會一定也要讓孩子們嘗試著采摘,我想,那時(shí)孩子們的興趣會達(dá)到另一個高潮。

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