活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)和用途，知道書(shū)能給我們?cè)S多有趣、有用的信息，懂得多看書(shū)。
2、掌握閱讀圖書(shū)的正確方法。
3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種內(nèi)容、大小、厚薄、形狀不同的書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入
1、教師：小朋友，你們會(huì)不會(huì)唱《讀書(shū)郎》這首歌呢？我們大家一起來(lái)唱一遍好嗎？
2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下演唱歌曲。
3、教師：小朋友唱得真棒！
二、認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū)
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)神秘箱子，箱子里裝著各種各樣的書(shū)，你們想不想看看？
2、教師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，從箱子里拿出一本書(shū)。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，這本書(shū)的書(shū)名叫什么，書(shū)是什么形狀的？
4、教師簡(jiǎn)單的介紹幼兒拿出的這本書(shū)。
再請(qǐng)幼兒上來(lái)，依次拿出幾本書(shū)說(shuō)說(shuō)。
5、教師帶領(lǐng)全體幼兒了解一本書(shū)有封面、封底、文字或圖畫(huà)、頁(yè)碼等。封面有書(shū)名、作者的姓名和出版社的名稱等，封底有編輯、設(shè)計(jì)者的姓名、定價(jià)，條形碼等。
6、教師：除了內(nèi)容不一樣，這些書(shū)還有什么不一樣的地方？教師引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的形狀、厚薄、新舊程度、是否有插圖等方面的異同。
三、說(shuō)一說(shuō)：書(shū)的本領(lǐng)大
1、教師：書(shū)有什么用？書(shū)能告訴我們什么呢？
2、幼兒自由發(fā)言。
3、教師：我們一起看看書(shū)告訴我們什么？書(shū)是不是能告訴我們很多的東西？
4、教師簡(jiǎn)要向幼兒介紹各種書(shū)的內(nèi)容，讓幼兒初步了解書(shū)包含豐富多彩、有趣、有用的信息。書(shū)本有各種各樣的內(nèi)容，有的'書(shū)是講故事的，有的書(shū)是教小朋友畫(huà)畫(huà)的，有的書(shū)是告訴我們新知識(shí)的。
5、教師請(qǐng)幼兒出示自己喜歡的圖書(shū)，請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己喜歡的書(shū)的名稱及內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這本書(shū)。
6、教師小結(jié)：書(shū)的本領(lǐng)真大，它能讓小朋友知道好多好多有趣有用的東西，多看書(shū)，能讓小朋友越來(lái)越有知識(shí)，越來(lái)越聰明。
四、我會(huì)看書(shū)
1、教師：書(shū)的本領(lǐng)可真大，小朋友們都喜歡看書(shū)，可看書(shū)可以隨便亂翻、亂看嗎？我們應(yīng)當(dāng)注意什么呢？我們要怎么做才能愛(ài)護(hù)圖書(shū)呢？
2、幼兒自由發(fā)言。
3、教師小結(jié)：我們平時(shí)讀書(shū)時(shí)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。閱讀圖書(shū)時(shí)，身體要坐正，不能躺在床上看書(shū)，不能在太強(qiáng)或太暗的燈光下看書(shū)，眼睛要與書(shū)保持一定的距離，不能離得太近�？赐陼�(shū)后放好會(huì)書(shū)架上，不能亂扔圖書(shū)，看到書(shū)角有些爛的要及時(shí)貼補(bǔ)等等。
4、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)以正確的姿勢(shì)看書(shū)。
5、教師給幼兒每人發(fā)一本書(shū)，幼兒以正確的姿勢(shì)自由翻看圖書(shū)。
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