作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班美術(shù)水墨畫教案：可愛的熊貓，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)水墨畫教案：可愛的熊貓 1
活動目標：
1、在自己的作品中運用兩種到三種墨色表現(xiàn)不同形態(tài)的熊貓。
2、嘗試添畫竹子，感受添畫的樂趣。
活動重點：能運用兩種到三種墨色
活動難點：嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的熊貓
活動準備：課件、不同體態(tài)熊貓水墨畫、宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、碗、黑板
活動過程：
一、出示課件，圖片欣賞，引出話題
t：周老師上周去了動物園，拍了很多動物的照片，我最喜歡它，請你看看是誰呢。（大熊貓）
t：小朋友，大熊貓長什么樣子��？
小結(jié)：大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
t：那你們知道，水墨畫中的熊貓是什么樣子的嗎？讓我們一起來觀察一下。
二、觀察水墨畫熊貓
t：邊觀察，邊告訴我，水墨畫里的熊貓是怎樣表現(xiàn)的？熊貓圖上哪里是中鋒、哪里是側(cè)鋒、哪里又是濃墨？哪里又是淡墨呢？（中鋒淡墨畫頭和身體；側(cè)鋒濃墨畫耳朵、眼睛和四肢；中鋒濃墨畫鼻子和嘴巴）
t：你們說的真棒！那讓我先一起來邊說邊畫一個。
二）畫熊貓
教師：現(xiàn)在我們一起來看一看怎么畫熊貓的。
1、大熊貓圓圓的大腦袋。
教師：我們畫熊貓應(yīng)該先從哪里畫起呀?
教師：我們先畫熊貓的頭，中鋒淡墨畫熊貓頭。
教師：用中鋒，我們畫畫時要把毛筆豎起來，輕輕的畫上去。
2、畫出大熊貓橢圓形的身體。
教師：畫完了頭，接下來應(yīng)該畫哪里呀？
教師：大熊貓胖胖的身體是怎么畫出來的呀？用的又是什么鋒什么墨？
教師：中鋒淡墨畫身體。
3、給大熊貓畫上耳朵、眼睛、鼻子。
教師：我們大熊貓的頭和身體都畫好了，現(xiàn)在應(yīng)該畫什么呢？我們由上往下觀察
教師：側(cè)鋒濃墨畫耳朵，我們用側(cè)鋒畫時，毛筆應(yīng)該躺下來，把毛筆轉(zhuǎn)一下就好了。
教師：然后再畫眼睛。剛才講過熊貓的眼睛像個八字，我們畫的時候，只要寫個八字。側(cè)鋒濃墨畫眼睛。
教師：眼睛下面是鼻子。熊貓的鼻子很小所以我們只要用毛筆輕輕的點一下。
教師：熊貓很開心的，所以，它的嘴巴是翹起來的，中鋒濃墨翹嘴巴。
4、畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
教師：側(cè)鋒畫四肢，一筆太細了可以多畫幾筆，粗粗的四肢才有力氣。
t：你們覺得就一只熊貓，它孤單嗎？哦！很孤單的，所以呀，我?guī)退嗾伊撕枚嗟?伙伴。那等下你們在畫熊貓的時候，幫你的熊貓也找?guī)讉�伙伴，好嗎？
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
t：想一想，畫面上我們可以添畫一些什么讓熊貓們更開心。畫的時候小心慢慢的畫，毛筆的水不要太多。
四、點評
t：小朋友們畫了好多的大熊貓��！我們一起來看一看，誰的熊貓最可愛。請你說一說，你覺得，哪張畫里的熊貓畫的好？為什么？
t：大家畫的都不錯，但是如果在墨色、筆法上再認真仔細一點的話，會更好對吧！下次我們再來嘗試一次好不好？
大班美術(shù)水墨畫教案：可愛的熊貓 2
活動目標：
1.感受熊貓的可愛，學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。
2.嘗試運用自己喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動態(tài)。
活動準備：
1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的.VCD等。
2、與家長一起到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不同的動態(tài)特點。
3、收集各種美工材料。
指導(dǎo)要點：
1、幼兒互相交流自己對熊貓的認識，分享有關(guān)熊貓的已有知識經(jīng)驗。
2、根據(jù)各種美工材料，引導(dǎo)幼兒思考：你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓？會遇到什么困難？鼓勵幼兒共同解決難點。
3、幼兒分組活動，鼓勵幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài)。
大班美術(shù)水墨畫教案：可愛的熊貓 3
活動目標：
1、在觀察熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。
2、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、大膽說出自己對的理解。
活動準備：
1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。
2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。
活動過程：
一、以猜謎活動為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
提問
（1）熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？
�。�2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
�。�3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
�。�4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
�。�6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
教師小結(jié)：
1、熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的身體胖胖的.，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、引導(dǎo)幼兒細致地欣賞熊貓活動的圖片，并大膽聯(lián)想與表達。畫上的熊貓可能會再那里？它們在干什么？這兩只熊貓是什么關(guān)系呢？它們在一起會是什么樣的心情？兩只熊貓會說些什么呢？
三、游戲體驗感知熊貓的動態(tài)。
�。�、今天請老師也請了一只大熊貓和小朋友一起玩，熊貓的做什么動作，你們就做出這樣的動作，看誰做的最像。
２、兩人一組，一人當(dāng)熊貓，做熊貓的各種動作，一人用圖片擺動作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。
四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
１、提出要求
�。ǎ保┙裉炖蠋熃o小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料，小朋友們可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓在哪里，和誰在一起，它們發(fā)生了什么有趣的事。
�。ǎ玻├蠋熞魳讽懫鹉憔烷_始，音樂結(jié)束了你就把工具收拾好，將作品貼到展板上。
2、創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓，并添上背景。
五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓在干什么？
大班美術(shù)水墨畫教案：可愛的熊貓 4
【活動目標】
1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。
3、體驗同伴間友好的情感。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
【活動準備】
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。
【活動過程】
一、開始部分:
隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動作進入活動室。
二、基本部分:
1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)
教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細,說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫出大熊貓又粗又短的'四條黑腿。
4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?/p>
5)給大熊貓進行著色。
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。
2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4)給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
5、對孩子的作品進行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進行組合活動,并進行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。
6、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。
玩法:幼兒排成兩隊,第一個幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊的小朋友先鉆完,哪隊便為勝方。
規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項:不能碰倒呼啦圈。
三、活動延伸:
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。
四、結(jié)束部分:
大班美術(shù)水墨畫教案：可愛的熊貓 5
活動目標：
1. 知道熊貓是中國的國寶，學(xué)習(xí)用濃墨、淡墨來表現(xiàn)熊貓的外形特征。
2. 能大膽運用水墨畫創(chuàng)作不同動態(tài)的熊貓。
3. 體驗畫水墨畫的樂趣，激發(fā)對小動物的熱愛。
活動重點：
知道熊貓是中國的國寶，學(xué)習(xí)用濃墨、淡墨來表現(xiàn)熊貓的外形特征。
活動難點：
能大膽運用水墨畫創(chuàng)作不同動態(tài)的熊貓。
活動準備：
1. 經(jīng)驗準備：
幼兒了解熊貓的外形特征及習(xí)性。
幼兒已掌握正確的.握毛筆姿勢，掌握中鋒、側(cè)鋒的運筆方式。
2. 物質(zhì)準備：
情境“水墨中國”課件、“熊貓竹石圖”作品卷軸展示圖。
水墨畫繪畫工具（毛筆、墨汁、宣紙、筆架、抹布、反穿衣、涮筆桶）。
活動過程：
1. 欣賞水墨動漫《功夫熊貓》視頻，感受水墨畫表現(xiàn)出的獨特美感。
提問：仔細觀察，它是用什么畫出來的？
小結(jié)：水墨畫也稱為國畫，是我們中國獨有的一種繪畫形式。
2. 出示水墨作品《熊貓》，了解水墨畫中濃墨淡墨的表現(xiàn)形式，并嘗試濃墨淡墨的畫法。
提問：仔細觀察，它的顏色有什么不同？
小結(jié)：它的顏色有深有淺，用淺色作畫的方式叫作淡墨。
自主探索熊貓的繪畫方法。
個別幼兒示范。
提問：快去試一試什么是濃墨，什么是淡墨？
小結(jié)：墨色少、顏色淺的就是淡墨，用墨多、顏色深的就是濃墨。
3. 視頻呈現(xiàn)教師示范作畫，幼兒感知用水墨表現(xiàn)熊貓的多種動態(tài)。
提問：你看到了什么樣的熊貓？
教師示范繪畫不同動態(tài)的熊貓，并配以兒歌：小小熊貓圓腦袋，淡墨中鋒畫身體，濃墨側(cè)鋒畫五官，添上四肢變熊貓。
引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
4. 鼓勵幼兒大膽、自由創(chuàng)作形態(tài)各異的熊貓。
鼓勵幼兒暢所欲言，在相互交流中萌發(fā)創(chuàng)作的意愿。
鼓勵幼兒大膽下筆創(chuàng)作不同動態(tài)的熊貓，指導(dǎo)幼兒運用濃墨和淡墨，表現(xiàn)出大熊貓的基本外形。
同時對涮筆、蘸取墨汁存在困難的幼兒進行個別指導(dǎo)。
5. 創(chuàng)設(shè)情境“熊貓竹石圖”卷軸展示幼兒水墨作品，感受作品錯落有致、動靜結(jié)合的和諧之美。
提問：你是用什么方法畫的？你喜歡哪個熊貓？為什么？
拓展經(jīng)驗：欣賞國畫大師的水墨畫作品，感受中國畫的獨特魅力。
活動延伸：
1. 賞析著名國畫大師水墨畫作品，感受不同的國畫風(fēng)格及獨特魅力。
2. 用水墨畫的藝術(shù)方式表現(xiàn)其他喜愛的動物。
大班美術(shù)水墨畫教案：可愛的熊貓 6
活動目標：
1. 激發(fā)幼兒對畫國畫的興趣。
2. 初步學(xué)畫大熊貓，表現(xiàn)大熊貓的特征和憨態(tài)。
3. 進一步讓幼兒知道熊貓是我們中國的國寶。
活動準備：
1. 組織幼兒觀看國畫，引導(dǎo)幼兒感受國畫的獨特風(fēng)格。
2. 幼兒學(xué)習(xí)畫國畫的基本筆法，如中鋒、側(cè)鋒等。
3. 準備毛筆、墨水、宣紙、顏料、調(diào)色盤等繪畫工具。
活動過程：
1. 請幼兒欣賞大熊貓的示范畫，給幼兒講解作畫的.工具、材料和畫法。
教師示范畫大熊貓，邊示范邊指導(dǎo)幼兒用筆、用墨。淡墨中鋒畫圓形，濃墨小側(cè)鋒畫兩只耳朵，眼睛畫成“八”字形，中間留空白表現(xiàn)小小鼻子尖，濃墨側(cè)鋒畫兩條腿。
2. 鼓勵幼兒用淡墨、濃墨和不同的筆法畫出不同姿態(tài)的大熊貓，添畫竹林或竹筍來豐富、裝飾畫面。
3. 展示幼兒作品，進行欣賞和評價。
大班美術(shù)水墨畫教案：可愛的熊貓 7
設(shè)計意圖：
通過水墨畫的形式，讓幼兒了解熊貓是中國的國寶，并嘗試用水墨畫技法表現(xiàn)熊貓的外形特征和憨態(tài)，進一步激發(fā)幼兒對畫國畫的興趣。
活動目標：
1. 激發(fā)幼兒對畫國畫的`興趣。
2. 初步學(xué)畫大熊貓，表現(xiàn)大熊貓的特征和憨態(tài)。
3. 進一步讓幼兒知道熊貓是我們中國的國寶。
活動準備：
1. 組織幼兒觀看國畫，引導(dǎo)幼兒感受國畫的獨特風(fēng)格。
2. 幼兒學(xué)習(xí)畫國畫的基本筆法，如中鋒、側(cè)鋒等。
3. 準備毛筆、墨水、宣紙、顏料、調(diào)色盤等繪畫工具。
活動過程：
1. 請幼兒欣賞大熊貓的示范畫，講解作畫的工具、材料和畫法。教師示范畫大熊貓，邊示范邊指導(dǎo)幼兒用筆、用墨。
2. 鼓勵幼兒用淡墨、濃墨和不同的筆法畫出不同姿態(tài)的大熊貓。可以引導(dǎo)幼兒添畫竹林或竹筍來豐富、裝飾畫面。
3. 幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)出大熊貓的基本外形和憨態(tài)。
4. 展示幼兒作品，互相欣賞和交流。教師可以引導(dǎo)幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和想法，以及對其他作品的評價和感受。
活動反思：
在活動結(jié)束后，教師可以對活動過程進行反思和總結(jié)，分析幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，以及活動的效果和不足。根據(jù)反思結(jié)果，教師可以提出改進措施和建議，為今后的類似活動提供參考和借鑒。
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