小學(xué)入學(xué)教育主題班會教案

2024-11-29 教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)入學(xué)教育主題班會教案，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)入學(xué)教育主題班會教案 1

　　教學(xué)目標：

　　1．知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。

　　2．初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

　　3．初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當怎樣的小學(xué)生。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話揭題

　　小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當小學(xué)生高興嗎？當了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

　　二、認識校名、年級、班級

　　開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）

　　1．出示帶有拼音的校名小黑板。

　　2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個別同學(xué)念。

　　3．誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點設(shè)計問題）

　�。ń處熣_地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）

　　4．教師邊畫邊講年級與班級。

　　（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）

　　5．說一說：

　　我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。

　　誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預(yù)先準備好的學(xué)生講）

　　三、

　　我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

　　1．示范引路。

　　誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范，教師評議）

　　2．同桌互相介紹。

　　3．介紹愛好。

　　小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的`愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

　　（1）連起來作介紹。

　　現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預(yù)先準備好的同學(xué)先講，教師評議）

　�。�2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上☆）

　　4．說說當小學(xué)生的愿望。

　　先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學(xué)生的愿望。

　　5．：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

　　小學(xué)入學(xué)教育主題班會教案 2

　　教學(xué)目標:

　　1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。

　　2、畫面提示，對學(xué)生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

　　教學(xué)重難點：

　　1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的.豐富多彩。

　　2、學(xué)生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

　　教學(xué)準備：

　　課文插圖，錄音機。

　　教學(xué)過程

　　一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。

　　1、教師以談話形式引入：今天早上來上學(xué)，是自已來的，還是家長送來的。

　　2、進一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？

　　二、仔細看圖，指導(dǎo)觀察。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生進行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？

　　2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

　　3、教師：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

　　三、說話演練，體會情感。

　　1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答呢？平時見到老師應(yīng)怎么說呢？放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢？

　　2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。

　　小學(xué)入學(xué)教育主題班會教案 3

　　教材簡析：

　　本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)目標：

　　1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的'習(xí)慣。

　　3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

　　難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

　　教學(xué)準備：

　　放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　�。ㄒ唬�、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。

　　1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？

　　2、進一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）

　　（二）、仔細看圖，指導(dǎo)觀察。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生進行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）

　　2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說什么？

　　3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

　　（三）、說話演練，體會感情。

　　談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學(xué)時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）

　�。ㄋ模┙虄焊琛�

　　上學(xué)校

　　太陽公公起得早，

　　花兒點頭對我笑。

　　背上我的小書包，

　　高高興興上學(xué)校。

　　第二課時

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片2，引入激趣。

　　出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？

　　（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、觀察圖2：請你說說看到了什么？

　　2、整理：A、小朋友坐得很端正。

　　B、小朋友聽得很專心。

　　C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

　　D、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

　　3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。�1）、提出要求。

　　（2）、教師示范。

　�。�3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。

　�。ㄈ�、教學(xué)兒歌。

　　上課了

　　丁零零，上課了，

　　快進教室來坐好。

　　學(xué)習(xí)用品放整齊，

　　等待老師來上課。

　　老師說話認真聽，

　　提出問題多動腦。

　　回答問題聲音響，

　　大家夸我學(xué)習(xí)好。

　　小學(xué)入學(xué)教育主題班會教案 4

　　教學(xué)目標：

　　1.幫助學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境，熟悉校園設(shè)施，增強歸屬感。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生認識新同學(xué)和老師，建立初步的同伴關(guān)系和師生關(guān)系。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范，為小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。

　　教學(xué)準備：

　　校園平面圖或校園模型

　　學(xué)生名單及座位表

　　入學(xué)手冊或歡迎信

　　自我介紹卡片

　　行為習(xí)慣小貼紙（用于獎勵）

　　教學(xué)過程：

　　一、歡迎儀式（10分鐘）

　　開場白：教師以熱情洋溢的語言歡迎學(xué)生及家長，簡述入學(xué)教育的意義。

　　發(fā)放入學(xué)手冊/歡迎信：簡要介紹手冊內(nèi)容，鼓勵學(xué)生和家長共同閱讀。

　　二、校園探秘（15分鐘）

　　展示校園平面圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，指出教室、操場、圖書館、洗手間等位置。

　　分組探索：將學(xué)生分成小組，每組由一名高年級學(xué)生或老師帶領(lǐng)，實地參觀校園，邊走邊講解。

　　三、自我介紹大會（20分鐘）

　　示范自我介紹：教師先示范，包括姓名、愛好等簡單信息。

　　學(xué)生輪流介紹：每位學(xué)生手持自我介紹卡片上臺，既鍛煉膽量又增進了解。

　　互動環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生記住幾位同學(xué)的.名字，并嘗試用“你好，XXX，我喜歡�！钡木涫浇涣鳌�

　　四、行為規(guī)范小課堂（15分鐘）

　　講解基本規(guī)則：如上課坐姿、舉手發(fā)言、課間文明休息等。

　　情景模擬：通過角色扮演，如“上課鈴響了怎么辦？”、“撿到東西怎么辦？”等，加深理解。

　　頒發(fā)行為規(guī)范小貼紙：對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予獎勵，激勵大家遵守規(guī)則。

　　五、總結(jié)與展望（10分鐘）

　　總結(jié)今日所學(xué)：回顧校園探索、自我介紹、行為規(guī)范等內(nèi)容。

　　展望未來：鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，期待共同成長。

　　結(jié)束語：以溫馨的話語結(jié)束課程，再次強調(diào)學(xué)校是一個溫暖的大家庭，每個人都很重要。

　　小學(xué)入學(xué)教育主題班會教案 5

　　教學(xué)目標：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，樹立自我身份意識。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和紀律性。

　　3.激發(fā)學(xué)生的自信心和團隊合作精神。

　　教學(xué)準備：

　　小學(xué)生日常行為規(guī)范掛圖

　　鬧鐘或時間卡片

　　小組合作任務(wù)材料

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入（5分鐘）

　　角色扮演：邀請幾位學(xué)生扮演幼兒園小朋友和小學(xué)生，通過對比表演，引導(dǎo)學(xué)生感受小學(xué)生活的不同之處，明確自己已成為小學(xué)生的身份。

　　二、時間小衛(wèi)士（10分鐘）

　　認識時間：利用鬧鐘或時間卡片，教授學(xué)生認識時間的基本方法，強調(diào)守時的重要性。

　　制定時間表：引導(dǎo)學(xué)生討論并制定一份簡單的日常時間表，包括起床、上學(xué)、午餐、休息、放學(xué)等時間節(jié)點，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。

　　三、行為規(guī)范我知道（15分鐘）

　　展示掛圖：展示小學(xué)生日常行為規(guī)范掛圖，逐一講解并示范各項規(guī)范的具體要求。

　　小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何遵守這些規(guī)范，每組選代表分享討論結(jié)果。

　　四、團隊合作小游戲（10分鐘）

　　游戲名稱：如“搭積木比賽”或“接力傳球”，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和協(xié)調(diào)能力。

　　游戲后分享：游戲結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分享游戲過程中的感受，強調(diào)團隊合作的重要性。

　　五、展望未來，樹立信心（5分鐘）

　　自我介紹升級：鼓勵學(xué)生再次進行自我介紹，但這次要加入自己作為小學(xué)生的小目標或夢想，激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性。

　　教師寄語：以鼓勵的'話語結(jié)束課程，強調(diào)每位學(xué)生都是獨一無二的，鼓勵他們勇敢追夢，成為最好的自己。

　　作業(yè)布置：

　　根據(jù)制定的時間表，記錄自己一周的作息時間，下周分享給老師和同學(xué)。

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　　教學(xué)目標：

　　1、初步了解學(xué)校生活，上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

　　2、通過交流感受老師的親切，同學(xué)的友愛。

　　重點：

　　讓學(xué)生懂得上課要遵守紀律。

　　難點：

　　做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

　　教具準備：

　　錄音機、投影片、小紅花等

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察圖畫，談話引入。

　　1、出示投影：

　�。�1）這是什么時候？圖上的小朋友在干什么？

　　（2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？說說理由。

　　（3）冬冬看見了會對丁丁說什么？你想對他說什么？

　　2、練習(xí)說話：

　　上課的時候，我們要專心聽講。（跟說、自由練說、指名說、開小火車）

　　二、小結(jié)評比，樹立榜樣。

　　1、表揚本堂課特別專心聽講的學(xué)生，并發(fā)給小花。

　　2、回憶前幾堂課的表現(xiàn)，專心聽講的同學(xué)站起來講給大家聽聽是怎么做到這一點的。

　　三、行為操練：專心聽講（坐端正、用眼看、用耳聽）。

　　1、學(xué)習(xí)正確的坐勢。

　　（1）圖上的小朋友是怎么做的.？你們呢？

　�。�2）小結(jié)：兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬起，多有精神。

　�。�3）比賽練習(xí)：同桌比、小組比等

　　（4）創(chuàng)設(shè)情境練一練坐勢。并學(xué)念兒歌（略）

　　2、學(xué)習(xí)用眼看。

　�。�1）激情明理：出示畫片（公雞），指名兩位學(xué)生（其中一位背朝畫片），然后要他們說說圖上畫了什么。最后討論：背朝畫片的學(xué)生怎么會講錯？

　　（2）小結(jié)：老師講話、寫字等眼睛該朝哪里看？

　　（3）訓(xùn)練并學(xué)念兒歌（略）

　　3、學(xué)習(xí)用耳聽。

　�。�1）激趣明理：板畫耳朵。說說它的重要性。

　�。�2）怎樣才算會用耳朵呢？學(xué)念兒歌（略）

　�。�3）訓(xùn)練用耳聽。

　　四、小結(jié)：

　　這節(jié)課，你學(xué)懂了什么？

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　　教學(xué)目標：

　　1.幫助學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境，增強對新環(huán)境的歸屬感。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生基本的行為規(guī)范和禮儀習(xí)慣。

　　3.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)校環(huán)境圖片或視頻

　　行為規(guī)范兒歌或故事

　　學(xué)習(xí)用品展示（如書包、文具盒、鉛筆等）

　　互動游戲道具

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　開場白：以溫馨、歡快的語言歡迎學(xué)生進入小學(xué)，介紹自己為他們的新朋友和老師，表達對新學(xué)期的期待。

　　觀看視頻/圖片：播放學(xué)校環(huán)境介紹視頻或展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)校的各個場所（如教室、操場、圖書館等），激發(fā)學(xué)生對新環(huán)境的興趣。

　　二、認識新朋友，學(xué)行為規(guī)范講解：通過兒歌或故事的形式，講解并示范基本的'行為規(guī)范，如上課坐端正、舉手發(fā)言、保持教室整潔等，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)習(xí)用品的認識與使用（10分鐘）

　　展示學(xué)習(xí)用品：逐一展示書包、文具盒、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品，講解它們的用途和正確使用方法。

　　動手實踐：指導(dǎo)學(xué)生正確整理書包，學(xué)會擺放學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、互動游戲：找朋友（10分鐘）

　　游戲規(guī)則：設(shè)計一個簡單的游戲，如“名字接龍”或“快速問答”，讓學(xué)生在游戲中進一步加深彼此的了解，同時鍛煉聽說能力和反應(yīng)速度。

　　五、總結(jié)與期望（5分鐘）

　　總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校生活的美好和學(xué)習(xí)的重要性。

　　期望：鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)面對未來的學(xué)習(xí)生活，希望他們在小學(xué)階段快樂成長，收獲滿滿。

　　作業(yè)布置：

　　回家后向家人介紹今天認識的新朋友和學(xué)校環(huán)境，并分享學(xué)到的行為規(guī)范。

　　小學(xué)入學(xué)教育主題班會教案 8

　　教學(xué)目標：

　　1. 幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，感受學(xué)習(xí)的樂趣。

　　2. 初步認識語文學(xué)科，了解語文學(xué)習(xí)的重要性。

　　3. 學(xué)習(xí)基本的課堂常規(guī)，如坐姿、舉手發(fā)言等。

　　4. 通過簡單的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語言文字的興趣。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件（包含校園風(fēng)光、語文學(xué)習(xí)場景圖片）

　　兒歌《上學(xué)歌》音頻

　　拼音卡片、圖畫書

　　獎勵貼紙或小禮品

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　1. 播放校園風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并談?wù)搶πW(xué)的初步印象。

　　2. 唱響《上學(xué)歌》，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生感受上學(xué)的快樂。

　　二、認識語文（10分鐘）

　　1. 介紹語文學(xué)科：用簡單易懂的語言介紹語文是什么，為什么學(xué)習(xí)語文很重要。

　　2. 展示語文學(xué)習(xí)場景圖片：如閱讀、寫字、講故事等，讓學(xué)生直觀感受語文學(xué)習(xí)的多樣性。

　　三、學(xué)習(xí)課堂常規(guī)（10分鐘）

　　1. 示范并練習(xí)正確的坐姿：強調(diào)保護視力，保持身體舒適。

　　2. 講解舉手發(fā)言的規(guī)則：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，但要先舉手得到老師允許。

　　3. 模擬課堂互動：通過提問小問題（如“你最喜歡的'故事是什么？”），讓學(xué)生嘗試舉手回答。

　　四、語文小活動（15分鐘）

　　1. 拼音初體驗：展示拼音卡片，教授幾個簡單的聲母、韻母，并讓學(xué)生嘗試拼讀簡單的音節(jié)。

　　2. 圖畫與詞語配對：分發(fā)圖畫書，讓學(xué)生找出與圖畫相對應(yīng)的詞語并大聲說出來。

　　3. 創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生用一句話或幾個詞描述自己的一天，可以是開心的、有趣的或難忘的瞬間。

　　五、總結(jié)與獎勵（5分鐘）

　　1. 總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)語文學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。

　　2. 頒發(fā)獎勵：對積極參與課堂活動的學(xué)生給予獎勵貼紙或小禮品，鼓勵大家繼續(xù)努力。

　　六、作業(yè)布置（可選）

　　回家后，向家人介紹今天學(xué)習(xí)的語文知識和課堂常規(guī)，并嘗試教家人一個新學(xué)的拼音或詞語。

　　小學(xué)入學(xué)教育主題班會教案 9

　　一、班會背景

　　社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容中，公民個人層面的價值準則是愛國、敬業(yè)、誠信和友善。人無信不立，誠信，是公民必須遵循和遵守的行為準則，是做人的根本。誠信要從娃娃抓起，從小培養(yǎng)孩子的誠信意識，對孩子一生的行為準則都是有益的。縱觀當今的校園，受社會中不良現(xiàn)象的影響，有許多不誠信的現(xiàn)象在悄悄上演，謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。有些學(xué)生，意識不到誠信的意義和重要性，因而，需要開設(shè)以“誠信”為主要內(nèi)容的班會課，來矯正孩子的認識和行為。

　　二、教育目標

　　1.讓學(xué)生明白什么是誠信，什么樣的行為是誠信的行為，講誠信的重要意義以及重要性。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力、組織能力、行為準則判斷能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生誠信的行為習(xí)慣，在以后的生活中，能夠誠信伴我行。

　　三、活動準備

　　1.閱讀課外書，搜集“誠信”故事。

　　2.排練小品《誠信擺渡人》。

　　3.搜集誠信格言，熟讀記誦。

　　四、活動過程

　　(一)誠信意義大追蹤同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到“誠信”這個詞，你知道這個詞的意思嗎?全班同學(xué)查閱《現(xiàn)代漢語詞典》，得出解釋：

　　誠信：誠實、守信用。

　　明白了誠信的.意思，誰能用這個詞說一句話嗎?誠信：做人要講究誠信。

　　誠信：我們要做一個講誠信的人。

　　誠信：誠信是我們做人的準則。

　　誠信：不講誠信的人是可恥的。

　　誠信：古今中外，有好多講誠信的偉人。

　　設(shè)計意圖：從“誠信”的意思入手，讓學(xué)生從根本上理解詞的原本意義，能給學(xué)生以深刻的印象，明白什么才是誠信，為后面的明理導(dǎo)行做下良好的鋪墊。

　　(二)誠信故事大家講主持人甲：誠信，簡而言之，就是誠實和守信用。

　　主持人乙：誠信的故事不勝枚舉，請聽——

　　1.《曾子殺豬的故事》曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱著，非要跟媽媽一起去。媽媽對小二說：“乖，你不去街上，等媽媽回來給你殺豬吃�！毙汗徊豢薏霍[，快樂地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來后，見曾子正在殺豬，非常生氣：“我只不過是哄孩子的，你怎么能當真呢?”曾子說：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會將這一點學(xué)會的。為了教育好孩子，我們不能食言。”

　　2.《司馬光誠對買馬人》司馬光為了專心致志著書，建議家里人把馬賣掉。家里人找好買主，談好了五十錢的價格。司馬光知道后，問家里人：“買主知不知道這是一匹病馬?”家里人搖頭。司馬光告訴家人，必須和買主說實話，家里人不同意：“哪里有生意人都說實話的?”司馬光說：“我們要做誠信的人，一定要告訴買主實情�！敝鞒秩思祝涸託⒇i的故事流傳了千年，你從中明白了什么道理?指名學(xué)生暢所欲言。

　　主持人乙：司馬光的誠信故事也感動了我們，你又明白了什么?設(shè)計意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學(xué)生心目中的偶像。將偉人的真實事例娓娓道來，不僅讓學(xué)生明白了誠信的重要，還能夠在明理中導(dǎo)行。

　　(三)誠信小品大家演《誠信擺渡人》：一位小伙子學(xué)成歸來，他身上背著六個行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學(xué)識”、“金錢”、“權(quán)利”和“誠信”。來到一座江邊，準備過江。江邊只有一位戴著斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。談好了價格，擺渡人老大爺就載著小伙子向?qū)Π稉u去。剛到江心，狂風(fēng)驟起巨浪滔天，擺渡人對小伙子說：“你的行囊太重了，必須丟掉一件�！毙』镒雍敛华q豫地把“誠信”丟掉了。小船輕快了不少，小伙子以為可以安然無恙了。誰知擺渡人縱身一跳，進入了江里。小伙子著急了“你不搖船，我怎么過江啊?”擺渡人說：“你連誠信都丟了，你還過江干什么?”不一會兒，擺渡人撈起了“誠信”，還給了小伙子。小伙子從此誠信一生。

　　主持人甲：兩位同學(xué)的表演惟妙惟肖栩栩如生。

　　主持人乙：小伙子的“誠信”失而復(fù)得，對此，你們有什么對小伙子說的嗎?學(xué)生充分發(fā)表對自己的看法。

　　設(shè)計意圖：小品的表演，活躍了班會課的課堂氣氛，在同學(xué)們的表演中，學(xué)生進一步明白了誠信的重要性，加深了對誠信的認識。學(xué)生的暢所欲言，深化了主題。

　　(四)誠信事例大調(diào)查主持人甲：誠信，不是一句口號，我們要付諸行動。

　　主持人乙：遇到以下的情況，你該怎么辦?我們來看“誠信大調(diào)查”。

　　1.寫作文時，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會( )。

　　A告訴老師。

　　B裝作沒有看見。

　　C馬上制止王濤的這樣行為。

　　2.放學(xué)的路上，你撿到了一個錢包，里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金，你會( )。

　　A留下現(xiàn)金，丟掉錢包和銀行卡B將所有東西交給學(xué)校C站在原地，等失主回來3.給鋼筆裝墨水時，一不小心將墨汁濺到了前面同學(xué)的白襯衫上，接著，你會( )。

　　A視而不見，趕快收拾好墨水瓶繼續(xù)寫作業(yè)。

　　B對前面同學(xué)實話實說，請求原諒C和前面同學(xué)據(jù)理力爭，我也不是故意的

　　4.周末出去玩，我一不小心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會( ) A趕快扶起小弟弟，向他道歉B趕快溜之大吉C反唇相譏，是小弟弟先撞到我的根據(jù)提供的事例，讓學(xué)生說出自己所選的答案，并說說這樣做的理由。

　　設(shè)計意圖：班隊活動的深化主題環(huán)節(jié)非常重要，它決定著班會活動是否成功。這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的四個事例，都是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的問題，該如何做，題后給出了備選的答案。在思想斗爭中，學(xué)生一定會選擇“誠信”的那一項。

　　(五)誠信格言大比拼主持人甲：誠信的格言多如天上的繁星，你采擷到了哪一枚?主持人乙：下面我們分組匯報你收集到的誠信格言。

　　學(xué)生在小組中練說，指名回答，教師用課件出示格言。

　　你打算用哪一句作為自己的座右銘，請說給全班同學(xué)聽一聽。

　　設(shè)計意圖：座右銘的力量是無窮的，讓學(xué)生用誠信格言作為座右銘，學(xué)生一定會在銘記中、在對自我的剖析中，讓誠信的作風(fēng)一直伴隨身邊。

　　班主任小結(jié)：

　　誠信，是一個恒久彌新的話題。誠信是一種美好的品格，誠信像我們的雙眼，離開了它，我們的眼前將是漆黑一片。誠信猶如人們的雙腳，離開了它，我們寸步難行。誠信之于我們大家，至關(guān)重要，須臾不能離開。這節(jié)班會課，我們先從誠信的意義入手，再講述了古人的誠信故事，接著表演了小品，進行了誠實事例辨析，最后用誠信格言作為自己的座右銘，圓滿結(jié)束了本次班隊活動。在螺旋遞

　　進和層層深入中，我們明白了誠信的必要性，就讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，用誠信作為擺渡船，載著我們一起駛向人生美好的未來。

　　小學(xué)入學(xué)教育主題班會教案 10

　　活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容，使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

　　2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

　　活動準備：

　　1、《守則》、《規(guī)范》。

　　2、班主任制定活動方案，指定主持人。

　　活動過程：

　　(一)班主任談話導(dǎo)入同學(xué)們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習(xí)慣只要堅持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》，就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會背了。今天，我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動。請黃曼蕓、朱迎春兩位同學(xué)主持這次活動。

　　(二)熟記并理解《守則》、《規(guī)范》

　　黃：我們從一年級就學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》誰能背誦《中小學(xué)生守則》?生自愿舉手背誦后主持人作適當評價)朱：利用班會時間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，同學(xué)們對其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們進行一個有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉。

　　1、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么?

　　2、《小學(xué)生守則》的第6條內(nèi)容是什么?

　　3、交通方面應(yīng)該注意哪些事項?

　　(三)將平時的.行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足

　　黃：同學(xué)們真厲害，對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學(xué)、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請同學(xué)們說一說你在平時的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何按照《守則》、《規(guī)范》做的。

　　生自由說。要說出自己不足并對照規(guī)范說說自己應(yīng)該如何改正

　　朱：看來，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

　　(四)自由記憶《守則》、《規(guī)范》

　　黃：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規(guī)范》中的具體內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的時間看誰記得又快又好。

　　學(xué)生自由記憶朱指名背誦并作簡短小結(jié)。

　　(五)班主任總結(jié)

　　習(xí)慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚，讓我們從點滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年。