作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的托班語言活動目標(biāo)：幼兒園托班語言教案:笑和哭，歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗。
2、感受和表達(dá)“笑”和“哭”兩字不同的構(gòu)字意思，發(fā)展幼兒的思維。
3、初步感受中國象形字的趣味，增加幼兒識字的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、“笑”、“哭”的表情圖個一幅；
2、“笑”和“哭”字卡各一，幼兒人手兩張字卡。
3、“月”“雨”“山”“傘”字卡和象形圖案
活動過程：
�。ㄒ唬�、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖
1、以“變臉”的游戲，引起幼兒興趣，引出表情娃娃。
2、區(qū)別表情娃娃
教師：他們長得一樣嗎？哪里不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察對比兩個表情的五官。
3、教師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”“我們一起來學(xué)學(xué)！”
（二）、表達(dá)笑和哭時的不同心情體驗
1、猜猜表情娃娃為什么會笑？為什么會哭？
2、你什么時候會笑？什么時候會哭？先向同伴交流，然后集體分享。
師：老師覺得這些事情都很有意思，希望你們可以與更多的人一起分享。
（三）、認(rèn)識：笑、哭
1、教師同時出示兩個字卡，請幼兒把字卡分別與表情相對應(yīng)。
1）想象和表達(dá)：“為什么這樣放？”
2）笑：字的'上面像什么？下面呢？”
3）哭：“為什么是哭？”“他像什么？動腦筋想一想�！�
2、幼兒操作
1）每人一張“笑”和“哭”的字卡，嘗試自己放置。
2）教師與幼兒一起檢驗擺放是否正確。進(jìn)一步幫助幼兒加深笑和哭兩字。
�。ㄋ模⑾笮螆D與文字匹對，感受象形字的趣味
師：昨天我給朋友寫信，信中有四個字不會寫。出示“山”、“傘”、“月”、“雨”的象形圖，請幼兒猜猜分別是哪四個字？
教師出示四個字卡，請幼兒放到相應(yīng)的圖片下面。說說“為什么這么放？”
教師小結(jié)：“小朋友真厲害！大家看到圖片就可以把字寶寶找出來。下次我們再認(rèn)識更多的字寶寶！”
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