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大班音樂活動:《三只老虎在說話》

2021-07-28 教案

  一、教材分析:

  《三只老虎在說話》是一首詼諧幽默的歌曲。三只老虎雖說是兄弟,卻說著不同國家的話,相互錯位的對話、有趣的象聲詞等幽默風(fēng)趣的元素,使歌曲受到孩子們的喜愛。歌曲中三只老虎說的三句話,是歌曲的經(jīng)典之處,也是本活動的重難點所在,孩子們很容易將三句話混淆,旋律和節(jié)奏上也有一定難度,于是我設(shè)計了簡單形象的圖譜,用簡單圖型將聽到的音樂元素符號化,幫助孩子學(xué)習(xí)三只老虎說的不同的話。在學(xué)唱過程中,我采用了師幼對唱的方式,使學(xué)唱過程更有趣味性,也使學(xué)唱內(nèi)容更容易被孩子們理解和接受。在引導(dǎo)學(xué)唱過程中,我注重讓幼兒感受歌曲輕松、愉快、幽默的風(fēng)格,從而使幼兒感到唱歌是一件快樂的事。

  二、活動目標

  1.學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容,基本唱準歌曲的旋律。

  2.嘗試看圖譜、看指揮唱歌,學(xué)習(xí)對唱。

  3.初步體會歌曲的`詼諧情趣。

  三、活動準備

  三只老虎的圖片、圖譜、記號筆、鋼琴

  四、活動過程

  (一)發(fā)聲練 。ǘ┏鍪救焕匣⒁}

  師:森林里三只老虎,它們是三兄弟,老大、老二和老三(按序排列),這是三只會說話的老虎,它們說什么呢?讓我唱出來給你們聽吧。

 。ㄈ┩暾蕾p歌曲

  1.教師跟伴奏完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。

  2.提問:你聽到它們說了什么?

 。ㄋ模┻\用圖譜,學(xué)唱三只老虎說話樂句。

  1.教師清唱歌曲前半段,幼兒再次欣賞歌曲。

  師:請你仔細聽,三只老虎分別是怎么說的?

  2.老師利用圖譜幫助幼兒回憶歌詞,并嘗試學(xué)唱三只老虎說話樂句。

  教師逐一出示圖譜,簡單分析和理解圖譜的意思,集體學(xué)唱三只老虎說話樂句。

  老大說的是什么話?它是怎么說的?(老師范唱,幼兒學(xué)唱)老二說的是什么話?它說了些什么?(老師范唱,幼兒學(xué)唱)老三又是怎么說的呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這句話的旋律、節(jié)奏和前面兩句的不同之處,教師范唱,幼兒集體學(xué)唱,教師用動作提示節(jié)奏,幫助幼兒準確地把握節(jié)奏)

  3.完整學(xué)唱三只老虎說話樂句。(注意幼兒唱的音準和節(jié)奏,教師用手勢幫助唱準節(jié)奏。)

  (五)師幼對唱,學(xué)唱三只老虎說話樂句

  1.集體對唱1—2遍!袄蠋煶_始部分,你們接著唱老虎說話的部分”(提醒幼兒看教師的指揮和圖譜)

  2.分小組根據(jù)老師指揮對唱。(將幼兒分成三組,幼兒根據(jù)老師指揮接唱其中一只老虎的說話樂句。)幼兒看老師指揮接唱,教師有意識地變換每組所唱樂句。根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況,逐漸加快唱的速度。

 。┩暾麑W(xué)唱歌曲。

  1.老師范唱后半段,幼兒跟唱2—3遍。

  2.集體完整唱2—3遍。

  3.男女分組對唱、合唱。(根據(jù)幼兒唱的情況交換角色對唱,注意唱出三只老虎的不同情緒)

 。ㄆ撸┍硌莩ǜ鶕(jù)幼兒學(xué)唱情況,機動)

  幼兒分組對唱、合唱,邊唱邊即興創(chuàng)編表演動作,到“三只老虎在說話”的地方,大家齊唱。

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