在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的作文教案《我有這樣一位新XX》，歡迎大家分享。
第一課時(shí)
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛他人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、體諒他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、訓(xùn)練描寫人物的方法。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等來描寫人物的方法。。
難點(diǎn)：區(qū)分記人與記事文章的異同。
教法：分割組合法。
教學(xué)過程；
一、上次作文題目是《升入三年級(jí)之后》，側(cè)重于記事，今天，我們來寫一篇側(cè)重于記人的文章，題目是《我有這樣一位新》，這個(gè)題目是半命題，要求先把題目補(bǔ)充完整，然后作文�？纯催@個(gè)題目該補(bǔ)充些什么內(nèi)容？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、鄰居、朋友……）那么補(bǔ)充后的作文題目側(cè)重于寫什么呢？
二、記人、記事的記敘文的異同點(diǎn)是什么？
關(guān)于記敘文：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、寫事、寫景、狀物為主要寫作內(nèi)容的文章。
記人：以記敘人物為主，表達(dá)作者對(duì)人物某種褒貶愛憎。
敘事：以敘述事件為主，反映作者對(duì)事件的某種態(tài)度、看法。
三、選材與構(gòu)思：記人的記敘文既然是側(cè)重于寫人，那么何以能讓人物形象栩栩如生地站立在讀者面前呢？首先，你要選你最熟悉的的人或?qū)δ阌绊懽畲蟮娜巳懀黄浯�。要善于抓住所寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、肖像、細(xì)節(jié)等去刻畫人物。
四、讀寫掛鉤：
舉例作引：
A：《背影》中買橘子一段的描寫。
B：《誰是最可愛的`人》中，寫馬玉祥救朝鮮小孩等三個(gè)事例，分別運(yùn)用了語言、動(dòng)作等描寫。
C：《我的老師》，圍繞學(xué)生愛老師寫了五件事，其中著重寫了“排除小糾紛”，因?yàn)檫@件事對(duì)“我“的影響最大。
五、寫法指導(dǎo)：
1、選材問題：要明確你要寫人物的幾個(gè)特點(diǎn)，如果寫多個(gè)特點(diǎn)，就要從多個(gè)方面選擇典型材料，不能顧此失彼。
2、詳略安排：詳寫的是都是最能體現(xiàn)人物性格的最具有代表性，也是作者感受最深的事例。
3、注意過渡和銜接。過渡好比橋梁和黏合劑，使文章前后貫通，上下啟承，脈絡(luò)清晰。
六、提出寫作要求：
1、先將題目補(bǔ)充完整。
2、以記人為主的記敘文。
3、選取典型視力歌頌人物。
4、運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、肖像、細(xì)節(jié)等來刻畫人物。
注意正面和側(cè)面有機(jī)結(jié)合。
5、字?jǐn)?shù)600以上。
課堂小結(jié)：
本次作文，我們進(jìn)一步明確了記人和記事記敘文的異同，并且明確了記敘人物所運(yùn)用的各種手法，希望通過這次訓(xùn)練，提高大家寫記敘文的能力。
我有這樣一位新
1、先將題目補(bǔ)充完整。
2、以記人為主的記敘文。
3、選取典型事例歌頌人物。
4、運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、肖像、細(xì)節(jié)等。
【作文教案《我有這樣一位新XX》】相關(guān)文章：
1.作文教案《我有這樣一位新XX》(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)