部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《祖先的搖籃》教案

2021-04-25 教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《祖先的搖籃》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《祖先的搖籃》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確認(rèn)讀六個(gè)生字,會(huì)寫八個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。

　　2.理解課文內(nèi)容。

　　3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

　　4.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激情引入新課。

　　你們喜歡原始森林嗎?(喜歡)我們的祖先就生活在這兒美麗的地方，今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。板書課題：祖先的搖籃。齊讀課題理解“祖先”和“搖籃” 。

　　二、自學(xué)建議，合作學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。在讀文的過程中完成下面幾個(gè)任務(wù)。

　　1.自讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。

　　2.把詩(shī)歌讀熟。

　　3.小組合作討論人類的起源，你知道些什么?

　　三、匯報(bào)自學(xué)情況。

　　1.誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽?

　　2.你畫出了哪些生字并組詞。

　　3.認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片(做找朋友的游戲)

　　4.老師檢查認(rèn)字情況(開火車讀生字)

　　5.質(zhì)疑：

　　四、理解課文。

　　1.讀課文回答人類的起源你知道哪些?

　　第二課時(shí)

　　一、激情引入。

　　我們?nèi)祟惖淖嫦犬?dāng)時(shí)在怎樣在原始森林生活的?

　　二、理解課文。

　　1.自讀課文，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一段或哪一句?

　　2.小組交流。

　　3.全班交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　比如：學(xué)生說(shuō)喜歡第一句：“爺爺說(shuō)，那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這該是多大的搖籃哪!”學(xué)生可能說(shuō)，我也覺得很有意思，搖籃本來(lái)應(yīng)該是很小的，嬰兒睡的`地方，我們祖先的搖籃居然是一個(gè)大森林。就指導(dǎo)讀出有意思的情趣來(lái)。

　　4.配樂讀課文。

　　三、拓展延伸，畫畫想想，拓展想像力。

　　1.學(xué)完了課文，你也展開自己的想像，來(lái)畫畫這美麗的搖籃吧。想想我們的祖先可能在這里做什么?來(lái)畫一畫，寫一寫。

　　2.全班交流，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

　　四、指導(dǎo)背誦，指導(dǎo)學(xué)生采用想像畫面的方法去背誦。邊背邊想森林的樣子，想像祖先的活動(dòng)，做著動(dòng)作，輔助背誦。

　　五、指導(dǎo)寫字。

　　1.認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。

　　2.小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。

　　3.指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫。

　　4.學(xué)生獨(dú)立描紅書寫。

　　部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《祖先的搖籃》教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）、知識(shí)與技能：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。

　　2、理解課文內(nèi)容。體會(huì)人類生活與自然的親密關(guān)系。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

　　（二）、過程與方法：

　　1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。

　　2、運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。

　　（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，樹立保護(hù)祖先的搖籃的意識(shí)。

　　三、課前準(zhǔn)備：有關(guān)原始森林的圖片，字詞卡

　　四、課時(shí)安排：3課時(shí)

　　一激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，大家知道什么是搖籃嗎？搖籃是干什么用的？你的搖籃又在哪里？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)中華民族《祖先的搖籃》。

　　二點(diǎn)題教學(xué)

　　1 通讀課文，回答“我們祖先的搖籃是哪里？”（原始森林）

　　原始森林？原始森林是什么樣子的，你知道嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)

　　出示圖片

　　蔭掩蔽日的大樹，遍地的奇花異草，清洌的甘泉，林木蒼郁兩岸綠色峰叢高聳，其間崩塌巨石累累，石上布滿藤蘿樹木。谷地忽寬忽窄，兩岸錐峰時(shí)高時(shí)低森林覆蓋疏密不定，地下河明暗流交替出現(xiàn)，時(shí)而流水清澈，時(shí)而亂石崢嶸，構(gòu)成了幽深靜謐神秘肅穆的原始森林景觀。蜿蜒曲折莽莽蒼蒼,林中古樹、吊藤、飛禽、走獸，天然原始，陰森恐怖。

　　2 帶著對(duì)神秘大森林的好奇，讀一讀文章第一小節(jié)

　　說(shuō)一說(shuō)，大森林有什么特點(diǎn)

　　學(xué)生試試動(dòng)手畫一畫這美麗而神秘的搖籃

　　三識(shí)字教學(xué)

　　1 指導(dǎo)學(xué)生朗讀中注意“始、曾、掏、嗎、逮、蟈”等生字

　　2 認(rèn)讀含有生字的句子，進(jìn)而認(rèn)識(shí)生字

　　3 出示文中生字，學(xué)生反復(fù)讀一讀

　　4 給生字組詞，教學(xué)書寫

　　注意：始是女字旁，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)識(shí)記女子旁的字，如：姐、媽、好、奶等

　　意、思、想都是心字底，指導(dǎo)學(xué)生寫的時(shí)候把心字寫扁一點(diǎn)，另外復(fù)習(xí)心字底的字

　　曾不易寫好，教師可以示范著寫

　　遠(yuǎn)和憶可以分類指導(dǎo)