作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的最新《吹泡泡》教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《吹泡泡》教案1
活動目標(biāo)：
1．感受歌曲，理解歌詞，學(xué)會聽間奏，初步學(xué)唱歌曲。
2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
3．培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。
活動準(zhǔn)備：吹泡泡用具若干；場地上布置一個大圓圈；錄音機(jī)及錄音磁帶。
活動過程：
一．練聲
通過復(fù)習(xí)歌曲《郊游》來練聲。幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室。
二．熟悉歌詞
1．教師和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎(chǔ)。（提出要求：你看到的泡泡是不是一樣的？泡泡會怎樣的？等泡泡沒有的時候，教師說：咦？泡泡不見了。）
2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。
3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
4．幼兒朗誦歌詞。（我們把剛才玩的游戲編成一首《吹泡泡》的兒歌，我們一起來念一下，邊做動作邊念。）
三．熟悉歌曲旋律
1．完整地欣賞音樂。
我們玩得累了，來休息一下，欣賞一首曲子。欣賞第二遍的時候，可以讓幼兒想象自己變成了各種各樣的泡泡。
2．在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。提示幼兒在音樂的間奏時休息一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。
3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。
游戲《吹泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，進(jìn)行游戲。
四．學(xué)唱歌曲
1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。
2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。
3．教師和幼兒一起演唱歌曲。
讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。
4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。
告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。
五．幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束。
《吹泡泡》教案2
活動目標(biāo)：
1、通過操作實(shí)驗(yàn)，了解不同形狀的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下能夠大膽猜想，自覺記錄探索的結(jié)果。
3、在探究活動過程中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
不同形狀的泡泡器、記錄表、泡泡水、抹布、各種形狀的記錄貼
活動重點(diǎn)：
通過自己動手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。
活動難點(diǎn)：
幼兒自己動手記錄探索結(jié)果。
活動過程：
一、播放歌曲，激發(fā)幼兒的興趣。
1、播放音樂《吹泡泡》，請幼兒說一說你在歌曲里都聽到了什么？（吹泡泡）
2、教師為幼兒出示“吹泡泡”工具，請幼兒觀察并提問：“這是什么？用它能做什么？”，以問題引出主題“吹泡泡”游戲，激起幼兒的學(xué)習(xí)積極性和興趣，為新知識做鋪墊。
二、感知探究。
1、教師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡，請幼兒觀察圓形吹泡器所吹出的泡泡是什么形狀的？請部分幼兒上臺嘗試，并說出圓形吹泡器所吹出來的泡泡的形狀。
2、教師出示記錄表，請幼兒猜想不同形狀的吹泡器所吹出泡泡的形狀。
3、請幼兒帶著自己的猜想選擇自己喜歡的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），邊實(shí)驗(yàn)邊記錄結(jié)果，對幼兒感覺疑惑的問題“不同工具吹出泡泡的形狀應(yīng)該是怎樣的？”，利用提問問題：“你用的是什么形狀的工具？你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是什么形狀的？
4、教師收取記錄表，對幼兒記錄的結(jié)果進(jìn)行講評，對有不同答案的結(jié)果教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明，讓幼兒對探究結(jié)果進(jìn)行推理，得出結(jié)論：“吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的”。
三、活動擴(kuò)展。
請幼兒自己動手制作吹泡泡工具，通過自己制作不同形狀的吹泡泡工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證明不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。
《吹泡泡》教案3
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用吹泡泡的方法作畫，表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
2、感受詩歌中泡泡的輕盈和美麗，體驗(yàn)吹泡泡畫畫的樂趣和成就感。
重點(diǎn)：表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
難點(diǎn)：用吸管吹泡泡。
【活動準(zhǔn)備】
已玩過吹泡泡；顏料水、吸管、音樂。
【活動過程】
一、初次體驗(yàn)吹畫泡泡。
1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣。
師：你喜歡吹泡泡嗎？讓我們動動腦筋想個辦法，讓泡泡留下來吧
師：小吸管，手中拿，蘸一蘸，輕輕吹，“呼”，泡泡留下來了，我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧（教師示范吹）
師：老師在桌子上準(zhǔn)備了不同的顏色，請你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。
2、幼兒初次嘗試，教師巡回指導(dǎo)（孩子人手一張進(jìn)行嘗試）
重點(diǎn)：
�。�1）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
�。�2）幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法。
�。ǚ治觯罕净顒佑幸粋�吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn)，即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫泡泡，改環(huán)節(jié)通過幼兒自主嘗試和教師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn)）
二、欣賞詩歌《吹泡泡》。
師：聽……（教師配樂詩朗誦）
師：詩歌中得泡泡是怎么樣的？
師：詩歌中有大泡泡、小泡泡，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，晃晃悠悠，有的連成一串，有的疊成一排，哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，五顏六色，美麗極了（出示課件）
�。ㄟ呅蕾p詩歌邊觀賞課件的`同時，引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡，從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊）
三、幼兒再次吹畫泡泡。
重點(diǎn)：
1、鼓勵幼兒合作作畫（一小組一張大紙）
2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡
（分析：有了前面解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊，孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面，由于孩子的控制力有限，吹出的泡泡可能會越過原有的一人一張的小紙，所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進(jìn)行，從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力）
四、做做游戲，找找泡泡。
師：泡泡要和我們小朋友做游戲，老師說什么顏色的泡泡，大家就幫忙在畫上找出來，好嗎？
師：我們帶著泡泡曬曬太陽吧。
《吹泡泡》教案4
一、活動目標(biāo)：
1、在看看、說說、玩玩中感受兒歌并能進(jìn)行簡單的仿編
2、能大膽表達(dá)自己的想法
3、愿意積極參加活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣
二、活動準(zhǔn)備：
1、自制吹泡泡課件。
2、事先玩過吹泡泡，對泡泡有一定的經(jīng)驗(yàn)
三、活動過程：
�。ㄒ唬﹩拘呀�(jīng)驗(yàn)
師：小朋友，你們吹過泡泡嗎？我們吹出來的泡泡是什么樣子的？（鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡）
（二）熟悉詩歌的基本內(nèi)容
1、師：吹泡泡真好玩，有個小朋友也很喜歡吹泡泡，我們一起來看看，他吹的泡泡是什么樣子的？
�。ɡ蠋煵僮鞫嗝襟w課件，出現(xiàn)正在吹泡泡的小朋友）
2、師：小朋友吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？
3、師：小朋友吹泡泡，又吹出了怎樣的泡泡？
4、師：快看，小朋友吹出的泡泡還有各種各樣的顏色的，我們可以用一個好聽的詞叫“五顏六色”。
5、師：泡泡飛呀飛，飛到哪里去了呢？
6、師：你們猜，泡泡飛到大樹上會發(fā)生什么事情？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，發(fā)表意見）
7、（師操作多媒體課件）點(diǎn)泡泡，泡泡爆開
（三）幼兒念兒歌
1、師：小朋友吹泡泡真有意思！你們還想看它再吹一次嗎？老師完整的播放課件并示范朗誦。
2、師：現(xiàn)在，我們一起看著課件把這件有趣的事情來說一說。
3、脫離課件朗誦
4、分組朗誦
5、師：讓我們用好聽的聲音把這件有趣的事來說給后面的老師的聽。
6、師：讓我們加上動作把這件有趣的事再來說一說。
7、游戲：吹泡泡
師：這個有趣的兒歌還能變成一個好玩的吹泡泡游戲呢！現(xiàn)在，我們一起來玩吹泡泡的游戲吧�。ü膭钣變阂贿呁嬉贿呎f兒歌，啪的時候，回到自己的位置）
（四）、創(chuàng)編兒歌
1、師：小朋友吹的泡泡飛呀飛，還會飛到哪里呢？
（引導(dǎo)幼兒想想在教室里會飛到哪里？幼兒說出地方，老師操作多媒體，出現(xiàn)有泡泡飛到上面的畫面）2、朗誦創(chuàng)編兒歌。
四、結(jié)束
師：泡泡還可以飛到那么多的地方吶！現(xiàn)在讓我們出去再玩一玩吹泡泡，看看泡泡還能飛到哪里去！附：兒歌——吹泡泡（兒歌經(jīng)過改編）小朋友，吹泡泡，吹出許多大泡泡。小朋友，吹泡泡，吹出許多小泡泡。
泡泡，泡泡圓又圓，
五顏六色真好看。泡泡，泡泡，飛呀飛，一飛飛到大樹上。啪——泡泡不見啦。
《吹泡泡》教案5
活動目標(biāo)
1．了解水和其它物質(zhì)混在一起產(chǎn)生不同的反應(yīng)。
2．對水有探索的興趣。
活動準(zhǔn)備
水、量杯、洗潔精、小調(diào)羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表。
活動過程
1．導(dǎo)入活動
師：看看這里有什么？（教師出示洗潔精和洗衣粉）
它們有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：除了你們說的本領(lǐng)之外還有一個奇特的本領(lǐng)，會吹泡泡（老師示范吹泡泡），老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣?xùn)|西中的其中一樣。
2．幼兒操作實(shí)驗(yàn)
師：今天我們自己來制作一個吹泡泡的瓶子。去試一試，成功了請你記下你加的是什么，加了多少。
幼兒操作、教師指導(dǎo)，在實(shí)驗(yàn)時要吹而不要吸。
幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要掌握加的量。
3、活動延伸
在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡？怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多？
活動生成及建議
1．活動可以延伸到幼兒家庭中，讓孩子和家長一起探索實(shí)驗(yàn)操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。
2．活動可以滲透到科學(xué)領(lǐng)域中的另一個方面，就是讓幼兒嘗試探索，不同形狀的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、橢圓形等）吹出的泡泡形狀是否一樣。
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