作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的小班健康教案:打敗小牙蟲,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班健康教案:打敗小牙蟲1
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒認(rèn)識(shí)廚房的主要設(shè)備,初步了解炊事員的勞動(dòng)過程。
2、讓幼兒感受廚房里的叔叔阿姨的辛苦。
3、教育幼兒要熱愛、尊敬他們。
重點(diǎn):
讓幼兒認(rèn)識(shí)廚房里的主要設(shè)備,了解炊事員的勞動(dòng)過程
難點(diǎn):
體會(huì)廚房里叔叔阿姨的辛苦;顒(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書畫面“廚房里的叔叔和阿姨” 娃娃家廚房設(shè)備(刀、砧板等) 活動(dòng)過程:
一、師幼談話導(dǎo)入課堂
(讓幼兒想了解廚房里面叔叔阿姨的工作)
教師:小朋友們我們每天都要吃營養(yǎng)的飯菜,那是誰為我們準(zhǔn)備的這些飯菜呢?
。ㄓ變夯卮穑
老師:(廚房里的叔叔阿姨)他們都在忙著給我們做飯,那我們一起來看一看,他們是怎么工作的。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房的各種設(shè)備,了解炊事員的勞動(dòng)過程,知道叔叔阿姨工作很辛苦;教育幼兒要尊敬、熱愛他們。
2、了解廚房中幾種主要設(shè)備的名稱、用途,知道這些東西很大、很重,使用起來很累,初步感受炊事員的辛苦。
教師:你們認(rèn)識(shí)這里的東西嗎?
教師:它們叫什么名字?是用來干什么的?(刀和砧板是用來切菜的,煤氣灶點(diǎn)起火來可燒飯、燒菜,鍋是用來煮飯。燒菜、燒湯的,鏟子是用來炒菜的…..)
教師:你們?cè)诩依锟催^媽媽或者是奶奶煮飯嗎?
教師:他們是怎么煮飯的?我們廚房里的叔叔阿姨啊,幫我們煮飯好辛苦。
教師:因?yàn)槲覀冇變簣@里有那么多的小朋友,老師,還有阿姨,都是吃那些叔叔阿姨做的飯菜,所以阿姨們要做很多很多的菜,洗很多小朋友的碗等會(huì)很辛苦。教師:叔叔阿姨每天除了做飯和做菜還要干什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出做點(diǎn)心、磨豆?jié){等)
教師:叔叔阿姨每天要為小朋友磨豆?jié){、做好吃的點(diǎn)心;使小朋友們能吃到香噴噴的飯菜,工作很辛苦。
教師:所以啊 ,我們小朋友要對(duì)廚房里的叔叔阿姨有禮貌,愛惜他們做的飯菜,不剩飯,不撒飯,不挑食,我們吃點(diǎn)心或者是吃飯的時(shí)候都要吃的干干凈凈的,珍惜叔叔阿姨的勞動(dòng)成果。
3、請(qǐng)幼兒看幼兒用書畫面,欣賞兒歌《炊事員》,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)廚房里叔叔阿姨的熱愛之情。
教師:那現(xiàn)在呢,我們一起來看看這本書,書里面有一首兒歌,說的就是我們廚房里的叔叔阿姨,你們仔細(xì)聽聽兒歌說了些什么。
。ɡ蠋熇首x兒歌,幼兒進(jìn)行回答。)
教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。
三、活動(dòng)結(jié)束。
小班健康教案:打敗小牙蟲2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一小罐肥皂水,一根吸管;幾張泡泡的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大,有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。
活動(dòng)過程:
一、教師出示圖片,讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
教師示范,讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管,嘗試吹泡泡。
2、請(qǐng)吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結(jié)伴,比一比誰吹的泡泡大,誰吹的泡泡小。
三、看泡泡
1、請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)
2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡,把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī),透過它觀察周圍的世界。
四、抓泡泡
1、教師吹泡泡,小朋友們抓泡泡。
2、請(qǐng)幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是體育活動(dòng),通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。" "真好,你真棒。"
在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣更高。張光跑過來對(duì)我說:"老師我吹的泡泡像氣球,真漂亮。"哲宇跑過來說:"老師我吹出了許多泡泡,一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點(diǎn)。最后,在和孩子們玩泡泡的過程中,幼兒你追我趕的玩的非常盡興,小思琦跑過來說:"老師看,泡泡在我手里破了,真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功。
小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
小班健康教案:打敗小牙蟲3
教學(xué)目的:
1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。
2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
重點(diǎn):
區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
難點(diǎn):
理解高矮的相對(duì)關(guān)系。
準(zhǔn)備:
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干
過程:
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實(shí)物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。
3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請(qǐng)全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。
4、請(qǐng)幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺時(shí),揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。
2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)論時(shí),拉回較遠(yuǎn)的那棵樹,讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時(shí),要把物體放在相近的地方,否則不確。
3、出示課件三,一只長(zhǎng)頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說:瞧!我長(zhǎng)得比你高。提問:猴子的話對(duì)嗎?為什么?
三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系
1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟
高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
2、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來,再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì),并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。
3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆,請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
小班健康教案:打敗小牙蟲4
教材分析:
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,在游戲情境中愉快地進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情境中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì),養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲,初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小熊、小ji、小狗、小貓、小猴頭飾各1個(gè),小動(dòng)物食物卡片4張(正面是完整的食物,反面是魚刺、桃核等)。
2、小朋友圍成半圓形,前面擺一張餐桌,四張椅子,放上碗勺、餐巾。
活動(dòng)過程:
1、教師戴上小熊頭飾,熱情地對(duì)幼兒說:“我是小熊,今天,我要請(qǐng)好朋友來我家做客。你們看,我都請(qǐng)了哪幾個(gè)好朋友?”分別出示小動(dòng)物頭飾及小動(dòng)物們愛吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示給幼兒看)。請(qǐng)四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。[點(diǎn)評(píng):以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]
2、幼兒觀察小動(dòng)物們吃飯,小熊在旁邊伴隨提問:兩只小腳放在哪里?身子怎么樣?一只手干什么?另一只手呢?引導(dǎo)幼兒集體討論正確的進(jìn)餐姿勢(shì)。小動(dòng)物們吃完后,小熊說:“好朋友們,你們吃飽了嗎?歡迎你們下次再來我家做客,再見!”[點(diǎn)評(píng):讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問,自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢(shì)和方法,從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。]
3、小熊:“我們一起來看看小動(dòng)物們吃得怎么樣。碗底怎么樣?食物吃得干凈嗎?他們把碗放在哪里?魚刺和桃核呢?小動(dòng)物們吃完擦嘴了嗎?”根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行餐后的良好習(xí)慣的教育,并對(duì)將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表揚(yáng)。
4、教師總結(jié)游戲:“今天,小熊請(qǐng)了好朋友來家里做客,小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了文明進(jìn)餐,知道吃飯時(shí)要把小腳放進(jìn)桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干凈,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他們真能干,小熊還想請(qǐng)幾個(gè)好朋友到他家做客呢!”請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小熊,邀請(qǐng)四名幼兒再次游戲,嘗試文明進(jìn)餐。[點(diǎn)評(píng):幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際操作中,自己嘗試文明進(jìn)餐,在游戲中學(xué)習(xí),規(guī)則意識(shí)得到了初步培養(yǎng)]。
活動(dòng)延伸: 組織幼兒玩“娃娃餐廳”的游戲 日;顒(dòng)滲透: 在午餐時(shí)指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐。
家園同步: 幼兒在家吃飯時(shí),家長(zhǎng)可以配事要求幼兒遵守進(jìn)餐規(guī)則,使幼兒的文明行為得到長(zhǎng)期的鞏固,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小班健康教案:打敗小牙蟲5
【設(shè)計(jì)意圖】
學(xué)會(huì)分享是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育,可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂,為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)幼兒情況設(shè)計(jì)了《美味食品車》:通過一些小動(dòng)物們?cè)诘玫阶约合矚g吃的食物時(shí),首先能想到與家人同享,表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格,為幼兒們樹立了榜樣。該故事篇幅短小,情節(jié)簡(jiǎn)單,但具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,是一篇對(duì)小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、通過與幼兒自身對(duì)比,教育幼兒心中有他人,愿與人分享,增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事《美味食品車》圖片。
2、角色表演的頭飾。
3、幼兒分享的照片。
【活動(dòng)過程】
一、激趣引題,初步感受:
幼兒在愉快的《幸福拍手歌》中體會(huì)快樂、幸福的心情。
師:你們快樂、幸福嗎?什么會(huì)讓你感受到幸福呢?小貓最幸福的事就是和小朋友分享它的生日蛋糕了。
1、讓幼兒自由品嘗蛋糕。
第一次心理輔導(dǎo):與幼兒討論:沒有吃到蛋糕的小朋友心里會(huì)怎樣?你會(huì)怎么辦?
2、第一次行為練習(xí):幼兒自由拿蛋糕,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
3、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo):請(qǐng)幼兒說說分享食物的感受。
4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo):幼兒自由和同伴說說你和誰分的蛋糕?你高興嗎?
二、情景導(dǎo)入,講授故事:
1、教師講授故事
2、提問,引導(dǎo)幼兒思考:
。1)故事里都有哪幾個(gè)小動(dòng)物?他們都喜歡吃什么?
。2)小鳥、毛毛蟲、小貓?jiān)诘玫阶约合矚g的食物時(shí)都想到和誰一起分享?
(3)小烏龜想吃肉時(shí),貝貝是怎樣做的?
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編:你知道還有哪寫小動(dòng)物愛吃什么東西?如果他們得到自己喜歡吃的東西,會(huì)分給誰一起吃呢?
4、教師扮演貝貝,幼兒自由選擇動(dòng)物角色,師生共同表演故事。
5、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒:你喜歡吃什么?你有了好吃的想和誰一起分享?
三、看圖片,形成與自身對(duì)比:
教師依次出示幼兒和人分享的畫面,幼兒討論
教師總結(jié):和人分享的事物有很多,你都和別人分享過什么?你心里有什么感受?
四、活動(dòng)結(jié)束:
教師拿出皮球,請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲:我請(qǐng)小朋友們一起來玩球,可是皮球不夠怎樣辦?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,體驗(yàn)分享的快樂,探索不同的合作玩法。
小班健康教案:打敗小牙蟲6
活動(dòng)目標(biāo) 使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。
活動(dòng)過程 1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說:由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)砗芏嗤纯,我變得很難看,“駝了背”什么事也做不了。 2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形…… 3、通過游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛清潔的好孩子。
活動(dòng)建議
了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。
幼兒園小班健康教案《快樂的皮球》
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)多種玩球的方法,體驗(yàn)與小球做游戲的快樂。
2.訓(xùn)練反應(yīng)能力及肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂:快樂游戲
2.小球若干,大球一個(gè),場(chǎng)地。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師花樣玩球,激起幼兒興趣。
教師:皮球真好玩,你們想不想和老師一起來玩兒?
二、展開
1.教師拿球講解、示范游戲玩法和動(dòng)作,并帶幼兒一起玩
滾球:
幼兒蹲在圓圈上,教師站在圓圈中間拍手,幼兒相互球,
音樂停時(shí)球落在誰的手中誰要學(xué)小皮球跳一跳。
追小豬:
皮球當(dāng)小豬,小豬滾起來,看誰跑得快,能追上小豬。
追上小豬的小朋友將球抱回。
碰碰球:
幼兒兩人一組,1-2米距離,相對(duì)蹲下,同時(shí)用力,把對(duì)方的球碰回去。
2.請(qǐng)幼兒玩拍球游戲,教師參與并指導(dǎo)
教師:皮球也能象小兔子一樣跳起來,看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳
跟老師練習(xí)不同的拍球方法。
單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。
3.請(qǐng)幼兒想一想,除了以上玩法,還能怎樣玩球?
(幼兒自由玩)
及時(shí)請(qǐng)有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴,相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。
三、結(jié)束
“大球和小球都玩累了,需要休息,請(qǐng)小朋友輕輕把他們送回家!”
小班健康教案:打敗小牙蟲7
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,感受太陽的火辣。
2、初步了解兒種夏天防曬,保護(hù)皮膚的方法。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、太陽刷子道具一個(gè)。
2、兒歌掛圖《夏天的太陽很頑皮》
3、《夏天防曬方法》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)流程:
1、到室外觀察夏日景色,且稍活動(dòng),讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn),;引導(dǎo)幼兒自由討論:小朋友,剛才在室外活動(dòng)感覺怎么樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?
2、根據(jù)幼兒討論回答,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。
3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。
師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會(huì)怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答,老師簡(jiǎn)單小結(jié)。
4、請(qǐng)幼兒欣賞詩歌,《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的火辣。
教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》
提問:
。1)。詩歌中夏天的太陽都把誰刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、騎車的人、賣瓜的人、踢球的人)
。2)。太陽把人們刷的火辣辣的,人們會(huì)是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。)
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外,在太陽下玩一會(huì)兒,體驗(yàn)炎熱的感覺,引導(dǎo)幼兒討論講述曬太陽的感覺。
。1)。請(qǐng)幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚,如:手臂、腿等,再摸一摸在室內(nèi)小朋友的皮膚,感覺一下在室內(nèi)外的體表溫度。
(2)在室外體驗(yàn)太陽的炎熱。
帶幼兒在室外跑跳一下,問:你的身體有感覺嗎
。3)。引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
教師引導(dǎo)幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個(gè)部位。如:刷刷,刷的火辣辣:或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等
6、引導(dǎo)幼兒討論;在太陽底下怎樣保護(hù)自己的皮膚
7、教師出示掛圖《夏天防曬的好方法》,引導(dǎo)幼兒說一說:夏天在外面玩時(shí),有什么好方法保護(hù)自己,不被太陽曬暈或把皮膚曬壞?
8、擦防曬油,打太陽傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽下不要太久等。
教學(xué)反思:
因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔栂露寄芨惺艿,所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣,通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過夏天有很大的幫助。
小班健康教案:打敗小牙蟲8
設(shè)計(jì)思路:
《明亮的眼睛》是省教材小班上冊(cè)主題六《我自己》中的一個(gè)教育內(nèi)容。
三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)自己的身體,自己的事和物越來越感興趣,他們對(duì)自己的五官也很感興趣,也有所熟悉,但由于他們年齡小,在玩耍中,因缺乏生活經(jīng)驗(yàn),容易受到傷害,不知如何去保護(hù)好自己的五官,F(xiàn)在的孩子到了小學(xué)里戴上眼鏡的就很多給生活、學(xué)習(xí)帶來了不便,有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識(shí)及保護(hù)眼睛的重要性,因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)以幫助幼兒了解有關(guān)知識(shí)和保護(hù)視力的一些方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識(shí)
2、 引導(dǎo)幼兒了解眼睛的功能,知道保護(hù)眼睛的方法
3、 了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能,知道保護(hù)眼睛的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的眼睛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
萬花同、望遠(yuǎn)鏡、圖書、圖片若干張。
活動(dòng)過程:
1、教師猜謎語引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣
教師請(qǐng)幼兒猜謎語:上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄(通過猜謎語吸引孩子的注意力,很自然的引出了課題的內(nèi)容)。
2、請(qǐng)幼兒相互觀察小朋友的眼睛,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)
。1)眼瞼:它分上眼瞼和下眼瞼,找一找我們的眼瞼再哪里?摸一摸我們的眼瞼還會(huì)眨呢,我們平時(shí)說的眼皮就是眼瞼。
。2)眼睫毛:眼瞼上長(zhǎng)著一些小細(xì)毛,有的黑黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的短一些,你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。
(3)眼球:眼睛里還有什么呢?在里面還有一個(gè)眼球,請(qǐng)小朋友告訴老師眼球是什么形狀的,并請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球,,讓幼兒知道我們只有兩只眼睛,一只左眼一只右眼,眼球會(huì)轉(zhuǎn)。(這個(gè)環(huán)節(jié)中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過自己的觀察,了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛,參與積極性很高,有觀察開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身,內(nèi)容貼近生活,讓幼兒在觀察交流的過程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu),教師的指導(dǎo)也及時(shí)有效)。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒了解蛀牙蟲的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲錄音帶、牙齒模型(一個(gè)完好的,一個(gè)齲齒的)、牙刷、一條毛巾。
活動(dòng)過程
一、觀察模型,引起幼兒興趣。
1、看牙齒模型,引導(dǎo)幼兒觀察后說一說;牙齒怎么了?讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。
2、請(qǐng)幼兒自由討論:為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?
教師小結(jié):要保護(hù)牙齒的健康,就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
二、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、師示范正確的刷牙方法:先從上往下刷,再從下往上刷,里里外外都刷干凈。
2、幼兒集體練習(xí)刷牙方法。
三、學(xué)唱歌曲《蛀牙蟲》
1、師示范演唱一遍。
2、師分句教唱歌曲,幼兒分句學(xué)唱。
3、運(yùn)用各種形式學(xué)唱歌曲,如:唱給蛀牙蟲聽,和老師比賽等。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒集體演唱歌曲。
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活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2.培養(yǎng)幼兒能夠克服困難的良好品質(zhì),堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3.使幼兒在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙箱若干(去掉兩頭折蓋),背景音樂磁帶,小刺猬頭飾若干,地墊(戶外用)等。
安全要求
1.提醒在側(cè)身滾動(dòng)搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全,避免幼兒擁擠或相互碰撞。
2.活動(dòng)場(chǎng)地廣闊充裕,無障礙物。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師與幼兒隨音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。
教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。
二、展開
1.組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。
教師提醒幼兒分三組在兩處“草地”上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作,注意兩人之間保持距離,不要碰到小朋友。;幼兒自由玩滾動(dòng)游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳要繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。
2.組織幼兒游戲:小刺猬運(yùn)紙箱。
出示紙箱,請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱,不能用手、腳,引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。
運(yùn)紙箱比賽:幼兒分三組,請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱,用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。
三、結(jié)束
教師進(jìn)行
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范,以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后,幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后,通過競(jìng)賽,讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的
小班健康教案:打敗小牙蟲11
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道哭和笑對(duì)心理健康的`影響。
2、能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒。
3、愿意做樂觀、開朗的幼兒。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡(見教具盒)。
《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》掛圖(見教具盒)。
表情卡片(一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙)每人一張。
活動(dòng)過程:
談話:
1、出示笑臉娃娃。
教師:這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的?
想一想,她為什么笑呢?可能發(fā)生了什么事情?
2、出示哭臉娃娃。
教師:這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的?
她為什么會(huì)哭呢?可能發(fā)生了什么事情?
比較教師:笑和哭的表情有什么不同?
你喜歡笑還是哭?為什么?
表達(dá)組織幼兒看《笑和哭》掛圖,請(qǐng)幼兒回答問題。
教師:小朋友一不小心摔倒了,他怎么了?
小朋友的媽媽來接晚了,她怎么了?;如果你的媽媽來晚了,你會(huì)怎么做?
小朋友不小心把她的新衣服弄臟了,她是什么表情?
小朋友搶他的玩具,他的表情是什么樣的?如果別人搶你的玩具,你會(huì)怎么做?
游戲結(jié)合幼兒生活實(shí)際,提出各種問題,請(qǐng)幼兒舉表情卡來回答。
教師:你的玩具找不著了,你會(huì)怎樣?
你和小朋友不小心碰到一起,你會(huì)怎樣?
……
活動(dòng)建議:
本活動(dòng)是健康領(lǐng)域有關(guān)心理健康方面的教育活動(dòng);顒(dòng)中通過觀察、講述和討論,讓幼兒明白哭和笑對(duì)自己身心健康的影響。
在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時(shí),要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達(dá)的環(huán)節(jié),要引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片的內(nèi)容,并聯(lián)想到自己來表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié),教師可結(jié)合班級(jí)幼兒曾經(jīng)發(fā)生過的事件進(jìn)行提問,當(dāng)幼兒舉出表情卡片后,要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論解決問題的辦法。
此活動(dòng)可以延伸到日常生活中,教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn),根據(jù)偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育,鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)樂觀、開朗、勇敢的孩子。
教學(xué)反思:
幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象,并能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。了解自己的表情,不僅可以豐富與人交往的技能,而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個(gè)了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識(shí)字呢?
使這節(jié)課不會(huì)枯燥無味,我利用小班小朋友的年齡特點(diǎn),準(zhǔn)備了聽表情情緒的錄音來引題,小朋友們學(xué)的很愉快很開心的。
小班健康教案:打敗小牙蟲12
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng),并感受游戲帶來的樂趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由
3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒學(xué)習(xí)從
活動(dòng)難點(diǎn):
掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)場(chǎng)。
1、前天我們看了木偶劇小紅帽,你喜歡小紅帽嗎?那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽,小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家,快快進(jìn)來,媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、今天天氣真好,我們一起出去玩,先跟媽媽做做運(yùn)動(dòng)。(音樂起)
2、幼兒跟隨老師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
三、基本動(dòng)作練習(xí)學(xué)習(xí)從高處往下跳。
1、教師示范:輕輕的站在小石頭上面,站穩(wěn)身子,小腿一彎輕輕跳。(雙腳要同時(shí)的往下跳,跳下后,小腿要彎彎的,這樣就不會(huì)摔倒。)
2、集體練習(xí)從高處往下跳(鼓勵(lì)幼兒大膽往下跳,糾正活動(dòng)中錯(cuò)誤的動(dòng)作,注意雙腳屈膝。)
3、個(gè)別幼兒展示。
4、幼兒自由練習(xí)。
四、游戲。
外婆生病了,我們要去看看她,送些什么給她,送些小花祝她早日康復(fù)。
1、教師示范講解游戲規(guī)則:從家門口出發(fā),要經(jīng)過三塊大石頭,鉆過一個(gè)小山洞,爬過草地,在草地上有很多漂亮的小花,小紅帽摘了花后,要快速的跑回家,回家的路上還要鉆過一個(gè)山洞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
強(qiáng)調(diào)跳下大石頭的時(shí)候要屈膝(大石頭,我不怕,小腿一彎,往下跳)提醒幼兒不要碰到小山洞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第二遍。
到外婆家的路上,有只兇惡的大灰狼,跳過大石頭和鉆過小山洞的時(shí)候,不要碰到山洞,否則大灰狼就會(huì)跑出來,吃掉小紅帽的。
4、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第三遍。
大灰狼走了,趕緊去看外婆,把小花送給她。
五、
1、到外婆家了,外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。
2、數(shù)一數(shù),有幾朵小花。
3、放松
六、活動(dòng)結(jié)束。
帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地
小班健康教案:打敗小牙蟲13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道自己的性別,能通過明顯的外貌特征區(qū)分男孩和女孩。
2、能辨認(rèn)公共場(chǎng)合中的男、女標(biāo)志,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒喜歡參與游戲,能在游戲中準(zhǔn)確做出判斷。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一個(gè)
2、男、女衛(wèi)生間標(biāo)志
3、教學(xué)圖片
三、活動(dòng)過程
1、教師出示小熊手偶和娃娃,引起幼兒興趣。
小熊今天請(qǐng)來了兩位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可小熊真糊涂,他怎么也分不清楚誰是男生誰是女孩子,我們一起來幫幫他好嗎?
2、請(qǐng)幼兒觀察男孩、女孩的不同,明確男孩、女孩明顯的外貌特征。
。1)引導(dǎo)幼兒比較男孩和女孩的外貌特征,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
。2)誰是男孩?誰是女孩?你是怎么看出來的?
(3)他們哪里不一樣呢?
。4)女孩子梳著小辮子,穿著小裙子,男孩頭發(fā)短短的,穿著長(zhǎng)褲子。
3、教師出示教學(xué)圖片,進(jìn)入社會(huì)大觀察環(huán)節(jié),加深幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。
。1)請(qǐng)幼兒辨認(rèn)畫面中的人物及自己的性別。
(2)看看圖中誰是男孩?誰是女孩?他們有什么不一樣?
。3)你是男孩還是女孩呢?為什么?
(4)請(qǐng)幼兒觀察并說出畫面中及自己家里家庭成員的性別。
(5)畫面中誰是男的?誰是女的?
。6)你的家里誰是男的?誰是女的呢?
4、游戲:點(diǎn)兵點(diǎn)將。
游戲規(guī)則:教師通過點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法點(diǎn)到誰,誰就說“我是男(女)孩。”鞏固幼兒對(duì)于自己性別的認(rèn)識(shí)。
5、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)志,請(qǐng)幼兒觀察、辨認(rèn)。
。1)這是什么?你在哪里看見過?
(2)你知道哪個(gè)代表男孩,哪個(gè)代表女孩子嗎?
。3)將兩個(gè)標(biāo)志分別貼在活動(dòng)室兩端,請(qǐng)幼兒自己判斷并迅速占到相應(yīng)標(biāo)志的一端。
6、游戲:比比誰的火車長(zhǎng)。
游戲規(guī)則:男孩、女孩各成一列,兩列火車并排站好,請(qǐng)男、女孩小手搭在肩上一一對(duì)應(yīng),接著手拉手來比較哪列火車長(zhǎng)。
四、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)后,教師可以和幼兒將男女衛(wèi)生間的標(biāo)志貼在盥洗室的相應(yīng)位置,提醒幼兒不管是在幼兒園還是在其他公共場(chǎng)合都要仔細(xì)看標(biāo)志,生活中,教師要經(jīng)常以既微妙又顯而易見的方式鼓勵(lì)幼兒區(qū)分性別,既要充分發(fā)揮他們各自的性別優(yōu)勢(shì),同時(shí)也要盡量減少在游戲活動(dòng)中的性別差異。
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設(shè)計(jì)意圖:
小班的孩子特別喜歡跳躍,而泡沫地墊則是孩子們?nèi)粘I钪械某S玫奈锲贰⑦@兩樣結(jié)合起來是看見孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中用墊子跳著玩,《綱要》指出活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活又要有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班健康活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡沫地墊(長(zhǎng)寬均為30厘米)、幼兒頭戴小兔頭、紅蘿卜卡片若干張
活動(dòng)目標(biāo):
通過游戲,幼兒練習(xí)行進(jìn)跳,嘗試跳過60厘米的寬度。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):練習(xí)行進(jìn)跳難點(diǎn):嘗試跳過60厘米的寬度
活動(dòng)過程:
一、開始部分:聽音樂《兔子舞》入場(chǎng)。
教師:孩子們,今天天氣真好,和媽媽一起出去鍛煉一下吧。
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操:
今天天氣真正好,小小兔子起得早。
伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳。
天天鍛煉身體好,身體好。
二、基本部分:小兔學(xué)本領(lǐng)。
教師:兔寶貝們,今天媽媽要教你們學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)。來,咱們?nèi)ゾ氁痪毎伞?/p>
1、跳過30厘米遠(yuǎn)(一塊墊子)。
每個(gè)幼兒一塊墊子,放在地上練習(xí)雙腳跳。
2、跳過60厘米遠(yuǎn)(兩塊墊子)。
兩塊墊子拼在一起練習(xí)跳躍。
教師:兔寶寶們真棒,一下子就跳過去一塊墊子,那么現(xiàn)在兩塊墊子放在一起試試。
幼兒倆倆結(jié)合練習(xí)雙腳跳。
3、練習(xí)跳高。
兩塊墊子相互支起來。
4、游戲:小兔運(yùn)蘿卜。
教師:樹林里的蘿卜熟了,我們?nèi)ミ\(yùn)蘿卜吧。
場(chǎng)地布置:
起點(diǎn) 石頭 (一塊墊子) 壕溝( 兩塊墊子) 丘陵 蘿卜地教師講解游戲玩法:
幼兒分兩隊(duì),先跳到石頭上過河,再跨過壕溝,跳過丘陵來到蘿卜地運(yùn)一個(gè)蘿卜從旁邊返回。比一比那隊(duì)幼兒運(yùn)的蘿卜多。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師:兔寶寶今天真能干,來咱們一起來跳個(gè)舞吧!隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思:
小班是游戲化的一日生活,在本此活動(dòng)中大部分幼兒輕松完成活動(dòng)目標(biāo),但對(duì)個(gè)別年齡較小幼兒吸引力還不夠。本次活動(dòng)還可以在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上多變幻些方式,例如:可讓年齡小的幼兒加入鉆爬動(dòng)作;可讓較大的幼兒輔助小的完成難度較大的動(dòng)作。另外可以將器械的距離和高度調(diào)整為大小、高低不一。本次活動(dòng)還可以繼續(xù)延伸到晨間活動(dòng)中。
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【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在幼兒的周圍,有很多吸煙的人群,雖說幼兒不吸煙,但吸入的“二手煙”對(duì)幼兒身體具有很大的危害,而幼兒對(duì)這方面的常識(shí)了解較少。通過活動(dòng),讓幼兒行動(dòng)起來,加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去,從而增強(qiáng)對(duì)自我的保護(hù)意識(shí),同時(shí)也激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過活動(dòng),讓幼兒初步了解吸煙給自己及他人帶來的危害。
2、讓幼兒了解一些不能吸煙的場(chǎng)所,并能對(duì)吸煙者進(jìn)行宣傳教育,學(xué)說“吸煙有害健康”。
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、肺的圖片(二張)、禁止吸煙標(biāo)志、小朋友圖片。
2、錄像、磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小朋友,他的名字叫貝貝。你們看,他長(zhǎng)得怎么樣?他為什么會(huì)長(zhǎng)得這么瘦?貝貝經(jīng)常會(huì)生病,小小年紀(jì)就得了肺病,你們想不想知道他怎么會(huì)得肺病的?我們請(qǐng)他自己來說一說。
二、幼兒聽故事,理解吸煙的危害。(目標(biāo)1)
1、幼兒聽故事(一)。
提問:貝貝怎么會(huì)得肺病的?(經(jīng)常吸入了他爸爸抽煙吐出來的煙霧)你們家里有沒有誰抽煙?如果你是貝貝,你會(huì)怎么辦呢?(幼兒討論)小朋友想了這么多,我們一起來聽聽貝貝是怎么辦的。
2、幼兒聽故事(二)。
師:貝貝是怎么做的呢?貝貝這樣做了以后,他爸爸吸不吸煙了?在什么地方吸煙?
三、通過圖片,進(jìn)一步吸煙的危害,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。
1、師:貝貝的辦法真好,那誰知道抽煙有什么不好呢?香煙里有一種成份叫尼古丁,它如果進(jìn)入了我們的呼吸道,會(huì)把整個(gè)呼吸道染成黑色。我們一起來看看健康人的肺是什么樣的?如果經(jīng)常吸煙或經(jīng)常吸入尼古丁,我們的肺會(huì)變成什么樣子呢?
2、師:抽煙的危害這么大,如果周圍有人吸煙,我們要怎么辦呢?
3、教師小結(jié):小朋友說得真好,今天回去以后就請(qǐng)小朋友想個(gè)好辦法,制制爺爺爸爸的煙癮。
四、通過看錄像,了解不能吸煙的場(chǎng)所。(目標(biāo)2、3)
1、師:抽煙對(duì)我們的健康有害,如果別人抽了煙,我們即使不抽煙,煙飄到我們的鼻子里,對(duì)我們的身體也有害處。請(qǐng)小朋友想一想,哪些場(chǎng)所是不能吸煙的?(幼兒討論)
2、幼兒邊看錄像邊了解不能吸煙的場(chǎng)所。
師:現(xiàn)在我們一起來看看,哪些地方不能吸煙?
【活動(dòng)延伸】
帶幼兒一起到不能吸煙的場(chǎng)所貼上“禁煙標(biāo)志”。
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