活動目標
通過看照片知道自己會漸漸長大。
了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。
活動準備
嬰兒時期的照片
嬰兒時期用過的衣物、物品。
課件PPT
活動過程
導入部分，激發(fā)幼兒長大了的榮譽感
知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽感。
——教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。
出示PPT前三張
——教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰用的��？（嬰兒）誰愿意來說說你小的時候還用過些什么？（幼兒自由舉例）
出示小的衣服，請幼兒上來試穿
——教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。
出示連褲衣
——教師：我們一起來看看老教師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰愿意上來試著穿一穿嗎？（不愿意，因為太小了）
——教師：為什么會嫌小呢?（因為我們的個子長高了）
請兩組幼兒上來進行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個子變高了。（可以由老教師指定和幼兒自由上來）
出示襯衫
——教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰愿意自己來穿一穿？（幼兒自由嘗試）
——教師：他穿的時候為什么不需要老教師的幫忙？（因為我們的小手變能干了，會自己做事了）誰來說說現(xiàn)在的我們還會做些什么更能干的事呢？（和小的.時候進行比較，體現(xiàn)能力變強了，如畫畫、唱歌等方面）
——教師小結：我們小時候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會做的事情現(xiàn)在都可以自己獨立完成了，這些都是因為我們長大了！
出示班級小朋友小時候的照片
——教師：你們還記得自己小時候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習慣等）
用完整的語句表達自己長大了
談話“我長大了，我會……”觀看PPT
——教師：小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?
——教師：請用完整的話表述：“我長大了，我會……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長大了，變得更能干了。
“大帶小活動”，觀看PPT
——教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?（為幼兒的談話記錄）
結束部分
——教師：我們都知道自己已經(jīng)長大了,會自己做許多事情,并愿意為其他小朋友做一些力所能及的事。真是好樣的，那你們愿意把能干的自己畫下來嗎？
請幼兒根據(jù)自己的想法作畫
——教師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧�。ǹ梢詮纳砀�、樣貌、能力等方面來體現(xiàn)。）
延伸活動
在美術區(qū)活動中讓幼兒進一步的進行相關繪畫活動。
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