活動目標：
1．能在標記的提示下從不同角度觀察圖畫并充分展開想象，用完整、流利的語言講述畫面內(nèi)容。
2．通過講述和欣賞理解故事、豐富詞匯，提高語言表達能力。
3．體驗關心他人和向他人感恩的溫馨。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：
幼兒在日常生活中觀察過春天的花，感知過各種花瓣的形狀、顏色、質地、氣味等。
2．物質準備：
�。�1）兩棵桃樹（一棵有桃花，一棵沒桃花），《桃樹下的小白兔》掛圖一張。
（2）故事中的動物圖片6個，故事PPT。
�。�3）小圖片（4張）、標記兩人一份。
（4）各種動物的圖片若干，桃花瓣若干。
活動過程：
1．設疑導入
（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，樹變綠了，花也開了。
�。�2）出示樹1：這是一棵桃樹。誰會用好聽的詞或句子來說說這是一棵什么樣的桃樹？
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教師小結：這棵桃樹長得又高大、又美麗。
�。�3）出示樹2：現(xiàn)在桃樹有什么變化了？
2．看圖理解故事
（1）出示掛圖，提問：桃花哪兒去了呢？看著這幅圖，我們一起來猜一猜。
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�。�2）小白兔把桃花的花瓣放進信封，都寄給誰了呢？
（3）出示老山羊：
�、倩ò瓯焕仙窖虍敵闪耸裁�？你從哪兒看出來的？
②花瓣成了書簽，老山羊會怎么想、怎么說？
�、劢處熗暾v述并小結：老山羊很高興有了一個花瓣書簽。
�。�4）出示小貓：
�、佻F(xiàn)在花瓣到哪里去了？
�、谟辛税l(fā)夾的小貓做了一個什么動作？它又會說些什么？
③指名幼兒講述，教師小結：戴上花瓣發(fā)夾的.小貓可愛極了。
�。�5）原來桃花瓣有這么多用處，大家都想要。于是，小白兔就一份一份地寄。
出示另4個動物：花瓣又寄給了哪些小動物？它們把花瓣當成了哪些東西？請你選一個小動物說一說，并用你喜歡的標記詳細說說這個小動物的表情、動作、心里想的或嘴里說的。
（幼兒兩人一組操作圖片和標記合作講述。）
（6）指名幼兒講述，其余幼兒傾聽并點評：你最喜歡誰的講述？為什么？
�。�7）寫故事的作家是怎樣來講這個故事的呢？我們也來聽一聽。聽時找一找，他在故事里用了哪些小朋友不會說的好聽的詞和句子。
�。ń處熤v述故事，幼兒看PPT聽故事。）
�。�8）交流、討論剛才的問題，教師及時歸納。
�。�9）這真是一群可愛的小動物，有心里總想著別人的小白兔，也有對關心自己的小白兔和獻出花瓣的桃樹心存感激的老山羊、小貓等。他們充滿愛意的行為感動著每一個人。
3．拓展運用
�。�1）剛才小朋友也為自己選擇了一個喜歡的動物圖片。請小朋拿出圖片掛在胸前�，F(xiàn)在，你就是圖片上的小動物。想一想，假如你有一片桃花瓣，你可以用它來做什么？
�。�2）我們請客人老師扮演送花瓣的小白兔。想好的小動物可以勇敢地走到小白兔面前，大膽說出你的想法。誰說得又完整、又流利、又有禮貌，小白兔就把花瓣送給誰。
�。�3）幼兒和聽課老師互動，聽課老師對幼兒的語言適當評價。
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