設(shè)計意圖：
新《綱要》指出：學期兒童藝術(shù)教育的主要功能就是引導幼兒用藝術(shù)的手段大膽的表現(xiàn)生活、環(huán)境和藝術(shù)的美。
大自然奇趣盎然，藍天白云，風霜雨露，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇。
本次活動把小水滴擬人化了，表現(xiàn)了雨水從空中落下的各種去處，讓幼兒了解這方面的經(jīng)驗，讓他們會很樂意得繪畫、表達。引導幼兒用心去感受大自然的現(xiàn)象，可以讓他們擁有一顆敏感的心靈，一份對周圍事物充滿好奇的情感。
活動目標：
1能大膽想象并講述小水滴的新居。
2嘗試用擬人得手法來表現(xiàn)小水滴。
活動準備：白紙、繪畫工具、小水滴圖片。
活動過程：
一、手指游戲：下雨了。
教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動作進教室：兩只小手做雨點，雨點從空中落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做小傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦，嘩啦啦。兩只小手做小船，雨點落在船槳上，小船開進大海里。
二、欣賞故事，并提問。
1、出示小水滴，告訴幼兒這是一滴淘氣的小水滴，我們來聽一個故事，故事的題目叫《小水滴回家》，聽一聽故事里的'小水滴怎么了。
2、講述故事前半段。
3、小水滴，從媽媽的懷里掉出來了，到了哪里？（鼓勵幼兒大膽得想象，并用完整的語言來表達。）
4、欣賞故事“她和樹握握手”到“不見了”。
5、故事中的小水滴落到了哪里？他干了些什么事？
三、畫畫“小水滴的新家”
1、你能不能讓你畫的小水滴能跑、會跳、能看？還有表情嗎？
2、想象一下小水滴會落到哪里？有些什么表情？
3、幼兒繪畫，教師適時指導能力較弱的幼兒，鼓勵幼兒大膽作畫。
四、延伸。
引導幼兒說說小水滴掉到了哪里？他的新家在哪里？最后欣賞故事結(jié)尾，聽一聽故事中的小水滴最后怎么了。
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