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小班繪本《藏在哪里了》

2021-01-08 教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察繪本畫面,尋找動(dòng)物,了解動(dòng)物的顯著外形特征,并感知整體和部分的關(guān)系。

  2、能大膽、清楚地講述動(dòng)物朋友躲藏的位置。

  3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件,森林背景圖。

  2、幼兒已有捉迷藏的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、情景游戲,引發(fā)興趣。

  師:你玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?

  師:森林里的動(dòng)物朋友在玩捉迷藏的游戲,真有趣,我們跟它們一起玩吧!

  二、觀察圖片,理解故事。

  1.觀察圖片,了解動(dòng)物特征。

  師:看,來了幾位動(dòng)物朋友?它們是誰呢?它們長什么樣子?

  2.尋找動(dòng)物,講述躲藏位置。

 。1)師:6個(gè)好朋友在玩捉迷藏的游戲。孩子們,你們有玩過捉迷藏的游戲嗎!怎么玩的?

  小結(jié):在玩捉迷藏的'時(shí)候,要有人躲起來,還要有人把躲起來的人給找出來。

 。2)師:用什么辦法來決定誰來躲,誰來找呢?(播放PPT3)

  師:小動(dòng)物用猜拳的方法來決定的,我們也來玩玩猜拳石頭、剪刀、布吧!出一樣的就算贏了,不一樣的就輸了,預(yù)備石頭、剪刀、布。

  小結(jié):你們贏了,都出的×,你們做躲的人,陳老師出的剪刀,輸了,做找的人,別忘記了哦!

  (3)師:來看看這6個(gè)好朋友誰贏了誰輸了?

  小結(jié):其他小動(dòng)物出的是剪刀,只有小狐貍出的是布,輸了,所以小狐貍做找的人,其他小動(dòng)物做躲的人。

 。4)師:看,小狐貍背過身去,開始數(shù)5個(gè)數(shù),大家都藏好了,第一個(gè)找到誰呢?

  師:找到了誰?你怎么知道是小兔?小兔躲在哪了?我們一起來大石頭后面看看是不是小兔。

 。5)師:還找到了誰?從哪里看出來的?小鴨躲在哪里?我們到花叢里看看?”

  師:還找到了誰?你發(fā)現(xiàn)了它的什么?小松鼠躲在哪里的?

  師:這是誰啊?它的什么部位露出來了?大象躲在哪里的?我們把它拉出來看看!”

  師:小兔、小鴨、小松鼠、大象都找出來了,還有誰沒找到呢?

  師:小鹿躲到哪去了?我們幫忙找找好嗎?”

  師:為什么小鹿這么難找啊?”

  師:小鹿躲在哪的?它的角也露出來了,為什么大家沒有發(fā)現(xiàn)它呢?它們把它的角當(dāng)成什么啦?”

  小結(jié):“小鹿真聰明,躲在樹林里,大家把它的角當(dāng)成了樹枝,所以找不到它!

  三、游戲:捉迷藏。

  1.教師介紹森林背景圖,告訴孩子躲藏的地方。

  2.師:小動(dòng)物們玩捉迷藏的游戲可開心了,我們也來森林里去玩玩,還記得誰是躲的人誰是找的人嗎?

  3.教師帶領(lǐng)幼兒玩捉迷藏的游戲。

  師:捉迷藏的時(shí)候能不能講話和動(dòng)。恳衲绢^人一樣,才找不到你哦!

  四、結(jié)束部分。

  師:孩子們,把這個(gè)好玩的繪本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戲分享給你的好朋友,現(xiàn)在就出發(fā)吧!

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