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小班語言:綠色小世界

2021-01-07 教案

  設(shè)計意圖:

  生活是五彩的,陽光是七色的,多姿多彩的世界吸引著每一個幼兒。在認識解放軍叔叔的時候,孩子們興奮地說:“綠色的衣服,綠色的衣服”“”“。于是教師順勢問:”還有什么是綠色的?“”小草,森林“”“”馬可:“我的眼鏡也是綠色的!保ń裉焖麕砹艘桓碧栫R)于是教師想到了“綠色的.世界”,讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環(huán)境,感知周圍環(huán)境的色彩變化,并能運用語言大膽表達自己的所思所感所想。

  重點:學(xué)說短句“我看到了X色的XX!

  難點:愿意在集體面前大膽的表述,并學(xué)說短句。

  解決:

  1、詩歌感染法

  教師利用優(yōu)美的詩歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化,以此來激發(fā)幼兒學(xué)說短句的愿望,激起活動的興趣。

  2、交流體驗法

  首先讓幼兒和客人老師的交流學(xué)說短句及大膽的表達,而后幼兒間的相互交流,教師給每一個孩子一個機會表現(xiàn)自己,大膽學(xué)說的機會,更有效的解決了本次難點。同時也落實了本次活動的目標。

  目標:

  1、學(xué)說短句“我看到了X色的XX。”

  2、感知周圍事物的色彩變化,并能大膽地運用語言表述。

  工具及材料:

  綠色的兒童太陽鏡人手一份,各色兒童太陽鏡若干;活動時坐的墊子、音樂等。

  過程設(shè)計:

  1、詩歌引題

  A、教師的詩歌學(xué)說短句“王老師看到了什么”。

  B、什么都成綠色的了?

  2、觀察事物,大膽表述

  A、自由體驗

  教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡,你看到了綠色的什么?”

  我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎?

  B、交流體驗

  幼兒圍坐在一起,每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。(教師及時的糾正和表揚。)

  我們把綠色的眼鏡摘掉,還是綠色的嗎?(綠色不見了,綠色逃走了。)

  3、經(jīng)驗遷移

  發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡,以在大口袋里摸為手段,讓活動更游戲化。

  戴戴各色太陽鏡看看周圍的事物。

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