作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《房子高好還是矮好》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)領(lǐng)域教案《房子高好還是矮好》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道任何事物都有利也有弊。
2、通過(guò)討論，懂得遇事要善于觀察，會(huì)從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長(zhǎng)處和短處。
3、敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。白紙人手一張，彩色筆人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的高房子和矮房子？
1、你住在什么樣的房子里？是高樓房還是矮樓房？
2、畫(huà)面上有什么？它們有什么不一樣？
3、你喜歡高房子還是矮房子？為什么？教師將幼兒自己講述的觀點(diǎn)記錄下來(lái)。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)住在高、矮樓房的好處。
1、高樓房有什么好處？
2、矮房子有什么好處？
三、引導(dǎo)幼兒討論，比較了解高、矮樓房各自的弊端。
1、高樓房有什么不好的地方？
2、、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的長(zhǎng)處都發(fā)揮出來(lái)？鼓勵(lì)幼兒大膽想象并講述各種方法。
四、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，對(duì)幼兒的大膽想象給予表?yè)P(yáng)和贊揚(yáng)。
五、啟發(fā)幼兒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的高樓房或矮房子，并講述自己喜歡的理由，教師將幼兒的想法——記錄下來(lái)，并貼在活動(dòng)室墻面上。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己的觀點(diǎn)。
大班社會(huì)領(lǐng)域教案《房子高好還是矮好》2
我敬佩的人不是鼎鼎大名的明星，不是家財(cái)萬(wàn)貫的富翁，不是高高在上的達(dá)官貴人，而是一個(gè)默默無(wú)聞的清潔工。那是為什么呢？因?yàn)樗幸活w樂(lè)于助人的心。
他經(jīng)常出現(xiàn)在我們小區(qū)的'馬路上，他看起來(lái)邋遢極了，一頭凌亂的白發(fā)縮在腦袋上，一個(gè)大大的鷹鉤鼻，還有那扁扁的香腸嘴�？墒牵囊粚�(duì)眼睛很清澈，仿佛可以看出人們心中的想法。
那是一個(gè)暴雨天，他穿著雨衣、撐著雨傘，可還是被暴雨淋成了“落湯雞”。但他在暴雨中仍然一絲不茍地將地上的紙屑、枯枝敗葉掃完了以后，才騎著人力三輪車(chē)離開(kāi)了。
在路上，他遇到了一個(gè)雙腿殘疾的乞丐，乞丐沒(méi)有傘，他被雨點(diǎn)炮彈轟得很慘，身上那件滿是補(bǔ)丁的外衣也被雨淋得濕透了，冷得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，他看見(jiàn)了，把自己的傘遞給了他。乞丐接過(guò)來(lái)傘，正要感謝他，抬起頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)清潔工騎著那輛破三輪車(chē)一步一步努力地向前騎著。乞丐望著他的背影，靜靜地矗立著，向他致敬。
這位清潔工如此高尚，如此無(wú)私，我真敬佩他！
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