作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《你幫我來(lái)我?guī)湍恪返慕贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《你幫我來(lái)我?guī)湍恪返慕贪?1
活動(dòng)目標(biāo)
(一)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心身邊的人。
(二)感受互幫互助，體驗(yàn)助人的快樂。
(三)樂于探索、交流與分享。
(四)促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。
活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。
(二)師生共同討論：
1．教師：小螞蟻和蒲公英為什么會(huì)成為好朋友？
2．教師：當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，是誰(shuí)幫助了你？你得到別人幫助高興不高興？
3．教師：你幫助過(guò)別人嗎？ 你幫助別人后心里感覺怎么樣？
(三)引導(dǎo)幼兒表演互相幫助的場(chǎng)景。
教師：你能把互相幫助的場(chǎng)景表演一下嗎？
(四)完成幼兒用書中的相關(guān)操作內(nèi)容。
教師：看一看，說(shuō)一說(shuō)這些小朋友在做什么，你能學(xué)他們這樣做嗎？
使用彩色貼紙中的小紅花，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判斷對(duì)錯(cuò)。
(五)教師小結(jié)：只有樂于關(guān)心、幫助別人的人，才會(huì)得到別人的幫助，才會(huì)有更多的`朋友。這樣我們的身邊才能到處充滿愛。
活動(dòng)建議
鼓勵(lì)幼兒用繪畫等多種方式表現(xiàn)幼兒之間互相幫助。
活動(dòng)資料[故事]
蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對(duì)岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩。一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們漂來(lái)漂去，他們好不容易才爬上了岸。
野地里長(zhǎng)著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽到附近傳來(lái)哭聲，仔細(xì)一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來(lái)到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊："謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。"蒲公英媽媽笑盈盈地說(shuō)："我會(huì)想辦法送你們回家的。"他們?cè)谄压⒌娜~子下高興地生活著。
一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進(jìn)攻。大青蟲又癢又疼，掉下來(lái)死去了。蒲公英媽媽感動(dòng)極了。
蒲公英媽媽的黃花謝了，長(zhǎng)出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時(shí)一陣大風(fēng)刮來(lái)，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對(duì)面，飛到了他們自己的家。
小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠(yuǎn)在一起了。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
《你幫我來(lái)我?guī)湍恪返慕贪?2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂趣。
2、懂得別人的事情幫著做，體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子記住家里的地址，電話號(hào)碼；請(qǐng)幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等
2、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)，引起活動(dòng)的興趣
�。�1）教師：小朋友知道自己住在哪里嗎？地址是哪里呢？大樓里住了哪些鄰居呢？他們是干什么的呢？你們喜歡他們嗎？為什么？
�。�2）教師請(qǐng)幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。
2、教師為幼兒講《你幫我，我?guī)湍恪返墓适�，引�?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀
（1）教師有表情地講故事，用提問的方式引導(dǎo)幼兒思考：小草為什么會(huì)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得大，它得到了誰(shuí)的幫助？小草它是怎么想的？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它什么？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒講講鄰居互相幫助的事情：你得到別人的幫助嗎？別人是怎樣幫助你的？當(dāng)別人幫助自己時(shí)你心里感覺怎樣？
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做大樓里的'好孩子呢？我們還可以怎樣來(lái)幫助自己的鄰居？
3、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
教師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當(dāng)他們需要我們幫助時(shí)，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友好相處，互相關(guān)心。
活動(dòng)反思：
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
《你幫我來(lái)我?guī)湍恪返慕贪?3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
讓幼兒理解“幫助”和“合作”的基本含義。
通過(guò)故事、游戲等活動(dòng)，讓幼兒了解互助合作在日常生活中的重要性。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒主動(dòng)尋求幫助和積極提供幫助的能力。
提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
建立幼兒關(guān)愛他人、樂于助人的良好品格。
弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的集體精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教具：《你幫我來(lái)我?guī)湍恪分黝}繪本、角色扮演道具、合作游戲所需材料（如拼圖、積木等）。
2. 環(huán)境布置：營(yíng)造溫馨、互助的主題氛圍，如張貼互助合作相關(guān)的圖片、標(biāo)語(yǔ)等。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
1. 故事引入：講述《你幫我來(lái)我?guī)湍恪分黝}繪本故事，通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)引導(dǎo)幼兒理解互助合作的概念。
2. 提問互動(dòng)：“小朋友們，故事中哪些地方體現(xiàn)了‘你幫我來(lái)我?guī)湍恪兀繛槭裁此麄冃枰ハ鄮椭�？�?/p>
環(huán)節(jié)二：主題活動(dòng)
1. 角色扮演游戲：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的故事情境，如“小動(dòng)物們搬新家”，讓幼兒分組扮演不同角色，體驗(yàn)互相幫助完成任務(wù)的過(guò)程。
2. 合作游戲：
拼圖游戲：分組進(jìn)行拼圖比賽，強(qiáng)調(diào)只有每個(gè)小組成員齊心協(xié)力，才能更快完成拼圖。
搭建積木：設(shè)定共同的目標(biāo)，如建造一座城堡，要求幼兒分工合作，共同完成。
環(huán)節(jié)三：討論分享
1. 回顧活動(dòng)：請(qǐng)幼兒分享在游戲中是如何互相幫助的'，以及這種合作給他們帶來(lái)的感受。
2. 教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)互助合作的價(jià)值，如節(jié)約時(shí)間、提高效率、增進(jìn)友誼等，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要積極實(shí)踐。
四、教學(xué)延伸
1. 家園共育：建議家長(zhǎng)在家中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒與家人、同伴進(jìn)行互助合作，如共同打掃房間、合作完成手工作品等。
2. 主題墻展示：將幼兒在課堂上的互助合作瞬間拍照記錄，制作成主題墻，讓幼兒感受到自己的行為被認(rèn)可，進(jìn)一步強(qiáng)化互助合作意識(shí)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 觀察幼兒在游戲中的互助行為，如是否主動(dòng)尋求幫助、是否愿意提供幫助、合作解決問題的能力等。
2. 通過(guò)幼兒的分享交流，了解他們對(duì)互助合作的理解程度和感悟深度。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，期望每一位幼兒都能深刻理解“你幫我來(lái)我?guī)湍恪钡囊饬x，養(yǎng)成樂于助人、善于合作的良好品質(zhì)，為他們的社會(huì)性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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