作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)活動(dòng)玩滑梯教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒了解上行與下行。
2、讓幼兒在欣賞中感受美，在游戲中獲得快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、木方塊、小動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程：
一：引起幼兒興趣：
1、引言：寶寶們今天老師要給你們變個(gè)魔術(shù)，你們高興嗎？看！……這象什么呀？（樓梯）讓我們一起數(shù)數(shù)吧！再變一變，又變成什么了呀？（滑梯）
2、小動(dòng)物們玩滑梯
1）小猴子看到這么可愛(ài)的滑梯，跑來(lái)滑梯了。
教師示范，邊念兒歌，邊玩滑梯。（小滑梯，真好玩。一步一步，慢慢爬。）
2）小烏龜也來(lái)了，喲！還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢。（師放音樂(lè)兩遍，放低聲音念兒歌。
3）小青蛙也會(huì)跟著音樂(lè)來(lái)玩滑梯的呢。（聽(tīng)音樂(lè)做兩遍）
二：分析音樂(lè)的上行與下行
小動(dòng)物們是怎樣玩滑梯的呀？（先爬坡、再滑下來(lái)、還有音樂(lè)……）
小動(dòng)物們聽(tīng)到什么音樂(lè)才開(kāi)始爬坡的？什么時(shí)候滑下來(lái)的？（欣賞音樂(lè)——小朋友手語(yǔ)爬坡動(dòng)作和滑梯的動(dòng)作）
告訴小朋友爬坡前的'一段音樂(lè)叫間音
我們一起用小手來(lái)玩一玩吧。（放兩遍音樂(lè)）
三：創(chuàng)編動(dòng)作
1、寶寶看，老師的身體也能變一個(gè)滑梯呢�。ㄓ懻撨@個(gè)是從那里爬上去的又從那里滑下來(lái)的呢？）
2、寶寶也變一個(gè)和老師不一樣的滑梯，說(shuō)說(shuō)自己的滑梯是什么樣的？
四：隨著音樂(lè)玩滑梯
1、跟著音樂(lè)玩一玩用身體變的小滑梯，
2、跟著音樂(lè)，有自己喜歡的動(dòng)作快樂(lè)的玩一玩虛設(shè)的大滑梯（滑出好玩的姿勢(shì)，有直下的；有旋轉(zhuǎn)的……）
活動(dòng)反思：
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
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