作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的以誠待人語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標
1.學會以誠懇的，真誠的語言與他人交流，能清楚表達自己的想法或建議。
2.懂得真誠待人是一種良好的品德。學會在生活中以誠待人。
教學重難點
1、重點：學習以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流。
2、難點：表達真誠、清楚、條理。
課前準備
搜集有關(guān)誠信的名言、古詩文、小故事。
教學過程
一、故事引入，引出主題
1、師：想聽故事嗎？可不能白聽啊，我可是有問題要問的，愿意嗎？
（老師講故事）：
一天一個乞丐來到了美國一家面包店內(nèi)，當?shù)陠T包好一個面包準備遞給他時，發(fā)現(xiàn)她的手很臟，很反感。面包捏在手里猶豫了一下，這時，正趕上老板走過來，看到了這一情景,連忙接過店員手中的面包，非常有禮貌地遞給那個乞丐，并微笑著說："歡迎您再來光臨"
乞丐走了，店員不解地問老板："您干嗎要親自招呼這樣的人呢？"老板回答說："這是起碼的商業(yè)道德，是我們做生意的秘訣。"后來這個面包店成了美國最大的面包店。
2、師：故事講完了，同學們，你知道老板說的秘訣是什么嗎？生回答。
3、師：是呀，就是這個“以誠待人”讓這位老板在美國贏得了許多人的贊揚，也贏得了威望，使他的生意越做越紅火。這節(jié)課，讓我們圍繞著“以誠待人”這個話題來開展一次口語交際。準備好了嗎？[板書課題]
二、交流討論，感悟“真誠”
�。ㄒ唬耙哉\待人”是美德
1、師：同學們，在這一單元，我們認識了幾個“以誠待人”的人物，我們感動于《中彩那天》中這位父親的誠實守信（課件），我們敬佩于《萬年牢》中這位父親的真誠實在（課件）。像這樣“以誠待人”的故事還有很多，誰還能給大家講一個？
2、生講“以誠待人”的故事。
3、師：我發(fā)現(xiàn)，同學們講的故事都有一個共同的特點，那就是他們都以自己真誠的態(tài)度贏得了別人的贊許和尊重。這些故事讓我們明白了一個人擁有“真誠”就擁有了高尚的道德修養(yǎng)。所以我們說——“以誠待人”是美德。（課件）
�。ǘ耙哉\待人”方式多
1、師：以誠待人的“誠”字不只是體現(xiàn)在真誠、誠實上，還體現(xiàn)在寬容、尊重上，像本單元所學的課文《尊嚴》（課件）一文中石油大王哈默年輕時，不勞動就不吃飯，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運。這也是“以誠待人”的.表現(xiàn)。還有《將心比心》（課件）中的阿姨幫別人開門以及母親寬容地對待護士，也是“以誠待人”的表現(xiàn)。
2、其實在生活中，以誠待人可以表現(xiàn)在許多方面。比如說前天孫萌焱流鼻血了，張海洋熱情地給他擦洗，比如說昨天荊一銘撿到一塊錢，主動地交給了老師；比如說媽媽去買東西，售貨員多找了錢，媽媽主動退還了錢；這是都是以誠待人的表現(xiàn)。那么，同學們想一想，生活中還有哪些行為也是“以誠待人”的表現(xiàn)呢？
3、生回答（范例）：
學校內(nèi)見到老師……（大家能彎下腰，禮貌地叫聲老師好，這是以誠待人的表現(xiàn)；）
班里的一位同學病了，好幾天不能來學校上課……（你打電話問候他，或幫他補習。這也是以誠待人的表現(xiàn)；）
在我們學校,常有學生家長來探望自己的孩子，因而向你詢問在哪個班級……（如果你知道的話，你熱情地告訴了他，并給他帶路；假如你不知道，你也真誠地告訴他，并幫他向別的同學詢問。這也是以誠待人的表現(xiàn)；）
4、師：同學們所說的這些都是以誠待人的具體表現(xiàn)方式，所以我們說——以誠待人方式多（課件）
（三）“以誠待人”講方法
1、師：接下來我們一起來欣賞兩個錄像片。
A、（學生甲邊走邊吃小食品，隨手將包裝袋扔在了操場上。）
學生乙：站�。≌l讓你扔垃圾？你怎么這么不講衛(wèi)生？太不像話了,快把它撿起來。
學生甲：你管得著嗎？憑啥讓我撿起來？
B、（學生甲邊走邊吃小食品，隨手將包裝袋扔在了操場上。
學生丙：這位同學，請你不要亂扔果皮紙屑。校園是我家，維護靠大家。請您以后不要亂扔果皮紙屑了。好嗎？
學生甲：（連忙撿起了垃圾，低著頭，不好意思地）對不起，是我的不對。我今后再不會這樣了......
2、師：同學們，你看了上面兩種情況，我們來討論一下：
1、你認為哪一個同學的做法對呢？為什么？
2、怎樣說，怎樣做，才能表現(xiàn)出自己的誠意來呢？
3、同桌討論后反饋：
�、賹W生乙態(tài)度不夠好，沒有表現(xiàn)出自己的誠意。
②學生乙的語氣較重，不容易讓人接受。
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