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消氣俱樂部中班健康教案

2020-11-20 教案

  作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的消氣俱樂部中班健康教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  教學理論以及實施策略

  培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容,也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我控制能力是一種內(nèi)在的心理功能,它能使人自覺地進行自我調(diào)控,積極地支配自己,采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。

  生氣對于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識的增強,開始產(chǎn)生一些消極情緒,在這一階段,通過教學活動,讓他們學會勇于面對自己的消極情緒,并能積極化解這種情緒,對于幼兒的終身發(fā)展來說是非常重要的。

  主要運用以下教學策略

  1、運用繪本

  應彩云老師曾說:“繪本,有著引人入勝的情節(jié),有著瑰麗而多元的情景,在繪本的情景中,教學可以更加灑脫!蔽医柚L本《我不想生氣》的情節(jié)在情景中展開教學,為孩子設疑解惑,不但讓孩子在繪本的`情景中輕松完成學習任務,而且拓展了繪本的教育空間,提升了繪本的價值,同時我也體驗了多元教育元素。

  2、充分體驗

  幼兒園教學中強調(diào)孩子的體驗式學習,在教學活動中為了讓幼兒積極主動探索,我創(chuàng)設了“消氣俱樂部”的場景,讓幼兒去親身體驗,引導幼兒嘗試用多種方法消除生氣情緒,培養(yǎng)幼兒積極樂觀的人生態(tài)度。

  3、聯(lián)系自我

  中班幼兒的自我意識逐漸增強,他們渴望被尊重和認同,對周圍的人和事物都有了自己的看法。,而且力圖擺脫大人的約束。隨著他們交往范圍的逐步擴大,同伴交往中的矛盾也逐漸增多。特別是那些能干的、個性強的幼兒,常常會因同伴的行為與自己的預期目標不一致而不愉快,有的會悶悶不樂生悶氣,有的會聲嘶力竭的發(fā)脾氣。這次教學活動主要是幫助幼兒勇于面對“生氣”這一消極情緒,找到解決問題的途徑,愿意控制、克服自己的生氣情緒,不被這種情緒左右,逐步建立起積極快樂的人生態(tài)度,做一個快樂的孩子。

  4、有機融合

  《綱要》中指出:“幼兒園各領域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展!边@次教育活動將健康、語言等多領域的內(nèi)容有機的融合在一起,使幼兒獲得多方面的發(fā)展。

  教學目標

  1、會用多種方法讓他人開心,學會關心體貼他人。

  2、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒,做一個快樂的孩子。

  3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學準備

  PPT課件

  “消氣俱樂部”場景布置

  教學重點

  引導幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。

  教學難點

  幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個快樂的孩子。

  教學過程

  1、觀看課件,引導幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。

  邊看課件便提問:小兔子怎么了?

  你是怎么看出來的?

  生氣好嗎?為什么?

  你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?

  2、自主嘗試,體驗消解生氣情緒的方法。

  提問:你遇到過哪些讓你生氣的事?

  “消氣俱樂部”開業(yè)了,這是一個可以使生氣的人變得開心起來的地方。;本文小朋友,讓我們試著把自己生氣的情緒趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗的過程中,教師詢問幼兒的感受。)

  3、結(jié)合自我,游戲提升。

  “小朋友,剛才我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”

  “不生氣,不生氣。生氣我就……”

  4、活動結(jié)束。

  “其實,使自己快樂的方法很多,快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人,讓大家都不再生氣,天天有一個好心情,做一個快樂的人!”

  教學反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

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