旅鼠之謎教案

2021-04-17 教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的旅鼠之謎教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　旅鼠之謎教案1

　　一、教學目的。

　　1、培養(yǎng)學生研究能力。

　　2、學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。

　　3、理解說明文知識性很強的特點。

　　二、教學重點、難點。

　　1、旅鼠的特點。

　　2、培養(yǎng)學生研究能力。

　　3、由學生自己講述課文內(nèi)容，解答旅鼠之謎。

　　三、教學時數(shù)。

　　一課時。

　　四、教學過程。

　�。ㄒ唬╊A(yù)習。

　　1、給下列加點字注音。

　　媲（pì）美挑釁（xìn）迷惘（wǎng）篤（dǔ）信

　　嚙（niè）齒滑稽（jī）徘徊（huái）逃竄（cuàn）

　　2、解釋下列詞語。

　�。�1）前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進，連續(xù)不斷。

　　（2）媲美：比美；美好的程度差不多。

　�。�3）逃釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。

　　（4）迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。

　�。�5）道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說。泛指傳聞的，沒有根據(jù)的話。

　�。�6）篤信：忠實地信仰。

　�。�7）鼠目寸光：比喻眼光短，見識淺。

　�。�8）相輔相成：互相補充，互相配合。

　�。ǘ⿲�。

　　你聽說過北極旅鼠嗎？這種生活在北極草原的小動物，有許多難解的謎團。幾個世紀以來，科學家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。閱讀這篇課文，相信你也會產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。

　　（三）閱讀課文，整體感知。

　　1、提問：歸納北極旅鼠的幾大奧秘。

　　2、學生討論交流。

　　明確：

　　歸納旅鼠的幾大奧秘：

　　（1）哺乳動物卻有和細菌相似的繁殖能力。

　�。�2）能夠根據(jù)條件控制繁殖。

　�。�3）達到一定密度就自然吸引敵人來消滅自己。

　�。�4）周期性的進行“死亡大變遷”。

　�。�5）只往西、往北，往海里死亡。

　�。ㄋ模┨骄炕顒印�

　　1、討論旅鼠的幾大奧秘的原因。

　�。ㄌ崾荆郝檬笫羌w觀念很強的動物。旅鼠有這種本能。）

　　2、課文說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學到點什么，例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路�！庇懻撘幌�，這樣說對不對？為什么？

　�。▽W生發(fā)表自己的見解，不求統(tǒng)一答案。）

　　3、除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現(xiàn)象，請根據(jù)你的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現(xiàn)及其原因，在班上交流。（學生說自己所見的奇聞，課后寫成書面文字。）

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)。

　　本文是一篇“運用記敘的框架，借助對話來介紹科學知識”的科學小品，課文主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。北極旅鼠和一般的老鼠沒有多大差別，“但人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘”。它的第一大奧秘是繁殖能力強：第二大奧秘是一旦繁殖過多。就會千方百計吸引天敵的注意，主動通過天敵控制種群數(shù)量；第三大奧秘是死亡大遷移，浩浩蕩蕩，無所畏懼。到底為什么會出現(xiàn)這種情況，我們無從知道，或許是自然正用一只無形的手控制著這一切，這就揭示出自然的'奧妙無窮。由此我們也真正體會到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無與倫比的”一句的深意。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。

　　學習這篇文章，一要引導學生比較本文與一般說明文在寫法上的不同，二要激發(fā)學生的好奇心，從而激發(fā)求知欲和探究學習的欲望。三要與其他課文相參照，把各部分內(nèi)容串聯(lián)起來作全面深入的理解，達到融會貫通。

　�。┎贾米鳂I(yè)。

　　1、研討與練習一。

　　2、選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。

　　旅鼠之謎教案2

　　教學目標

　　1、掌握字詞，了解作者

　　2、反復閱讀課文，了解事實，從事實中概括提煉觀點。

　　3、理解以敘述為主科學文藝作品的特點。

　　4、培養(yǎng)以科學態(tài)度探究問題，開展研究性學習，以增長科學素養(yǎng)。

　　教學過程

　　一、導入

　　二、學習字詞

　　媲美挑釁篤信迷惘嚙齒徘徊

　　媲美：美好的程度差不多

　　挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭

　　篤信：忠實地信仰

　　鼠目寸光：形容目光短淺

　　徘徊：在一個地方來回走

　　神秘莫測：使人摸不透，高深得沒法揣摩

　　迷惘：由于辨不清而困惑不至怎么辦

　　荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度

　　三、朗讀課文

　�。ㄒ唬w納北極旅鼠的幾大奧秘

　　第一大奧秘：旅鼠繁殖能力驚人

　　第二大奧秘：旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好像想方設(shè)法要自殺似的。

　　第三大奧秘：死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。

　�。ǘ┞檬蟮男袨榻o我們?nèi)祟愂裁磫⑹荆?/p>

　　四、問題探究

　　1、從課文中可以獲得哪些啟示？

　　旅鼠的奧秘是我們?nèi)祟愌芯苛藥讉€世紀仍無法理解的，由此獲得的啟示是：大自然還有很多奧秘，我們?nèi)祟惾詿o法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究。

　　如果我們?nèi)祟悷o節(jié)制的繁衍下去，也許有一天我們也不得不走旅鼠的道路，人口問題是全球第一號問題，值得我們認真思索。

　　2、本文的寫作特點

　�。�1）從記敘文的角度來看，記敘文的幾要素交待很清楚

　　（2）用記敘文的框架，通過對話的形式，色生動有趣的介紹知識

　　3、采用對話方式的好處

　　（1）可信度高

　�。�2）通俗親切

　　五、遷移運用、培養(yǎng)學生的科學興趣

　　六、作業(yè)。

　　旅鼠之謎教案3

　　教學目標：

　　1. 學生能整體把握課文內(nèi)容，歸納北極旅鼠的三大奧秘。

　　2. 學生能從文章中學會思考，并能給自己以啟示。

　　3. 讓學生了解文章寫法上的特點。

　　4. 引導學生觀察自然中的各種現(xiàn)象，并能寫作短小篇章。

　　教學重點：寫作觀察小文章。

　　教學難點：學會思考，學會探究

　　教學課時：二課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一.導入

　　一對北極旅鼠，一年竟能繁殖967118只!奇不奇!還有更奇的，一旦旅鼠太多了，毛色竟會變化，灰黑色變成鮮艷的橘紅色，莫非要招引天敵來吃掉自己?還有更奇的，要是死不成，數(shù)百萬只旅鼠就匯集起來，直奔大海，跳將下去，這叫“旅鼠死亡大遷移”。所有這些行為究竟是為什么，科學家們研究好幾個世紀了，至今還沒有解開迷團。這篇《旅鼠之迷》就詳詳細細地講述了旅鼠的一個個奧秘。

　　二.簡介作者

　　位夢華，1940年出生于山東平度。1962年考入北京地質(zhì)學院，攻讀地球物理勘探專業(yè)。1967年畢業(yè)后分配到中國科學院地質(zhì)研究所，從事地震成因及地震預(yù)報的探索與研究，1978年歸入國家地震局地質(zhì)研究所。1981年，作為訪問學者赴美國進修，并于1982年10月去南極，從此與兩極結(jié)下不解之緣。1983年回國后，利用業(yè)余時間，埋頭于南極的綜合研究。

　　1991年6月，位夢華獨闖北極，深入到啊拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人。1992年回國以后，在對北極問題進行綜合研究的基礎(chǔ)上，開始為中國的北極考察事業(yè)奔走呼吁。

　　經(jīng)過幾年的艱苦努力，由中國科協(xié)主持，中國科學院組織，組成了中國首次遠征北極點科學考察隊。位夢華任總領(lǐng)隊，率領(lǐng)25人的隊伍，冒著生命危險，克服了重重困難，于1995年5月6日勝利到達北極點。

　　三.整體感知課文

　　1. 默讀課文

　　2. 根據(jù)課后研討與練習一，歸納北極旅鼠的幾大奧秘

　　(1) 繁殖能力驚人，為動物世界之最。

　　(2) 旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好象想方設(shè)法要自殺似的。

　　(3) 死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。

　　四.學會思考，學會探究

　　1. 默讀課文

　　2. 你能否說說文章中值得你思考的地方，并與你的組員交流一下。

　　3. 想想丹尼斯說的話：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學到點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路�！蹦闶欠裢馑恼f法，表達出的思想。