作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《高中心理輔導(dǎo)活動課教案》讀書心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學年有擔任班主任工作，在工作中感到現(xiàn)在學生的心理情況更復(fù)雜，這就要求班會課的形式要豐富多樣，因此讀了《高中心理輔導(dǎo)活動課教案》這本書。
所謂心理輔導(dǎo)活動課，就是指以班級為單位遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學生的生活實際，運用心理輔導(dǎo)的`理念和技術(shù)，借助團體動力，促進學生心理成長，包括完善健全人格、提高適應(yīng)能力、開發(fā)自身潛能的一種活動課。開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課正是學校開展心理健康教育工作的切入點和重要途徑。
本書把輔導(dǎo)目標分為六個單元來實施，通過課內(nèi)輔導(dǎo)和課后延伸是學生獲得心理成長，達到以下目標。健康的自我意識；合理的情緒管理；和諧的人際關(guān)系；適度的異性交往；明智的生涯規(guī)劃；科學的學習方法。了解生涯規(guī)劃對于人生發(fā)展、一生幸福的重要意義，激發(fā)確立奮斗目標的強烈愿望；了解職業(yè)規(guī)劃的主要途徑和方法；了解明智的職業(yè)選擇需要建立在認識自己和了解職業(yè)的基礎(chǔ)上；了解自己的職業(yè)興趣、條件儲備，初步確立自己的職業(yè)方向；能夠制定切實可行的自我生涯發(fā)展計劃；激發(fā)責任意識，體會做好分內(nèi)事的重要意義，將責任意識延伸到實際生活中，反思和審視自己走過的人生道路，探問與追求生命的意義、價值和思想。
學生的情境體驗是否達到預(yù)設(shè)的，與教師是否明確輔導(dǎo)目標，是否按照輔導(dǎo)目標創(chuàng)設(shè)課堂情境具有非常重要的關(guān)系。下面對如何根據(jù)輔導(dǎo)目標創(chuàng)設(shè)情境，促使學生產(chǎn)生體驗舉例加以說明。通過創(chuàng)設(shè)課堂現(xiàn)實情境，誘發(fā)學生產(chǎn)生真實體驗；通過活動創(chuàng)設(shè)情境，促使學生深處情境之中，產(chǎn)生體驗和感悟；通過故事創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學生思考，從而引導(dǎo)學生的行為；通過錄像創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感受忘卻的、忽視的或未曾經(jīng)歷的情境。
適用本書應(yīng)該明確設(shè)計原理，學會觸類旁通；明確角色定位，把握輔導(dǎo)理念；做好學期準備；做好課前準備；首先，從學生當中獲取課題相關(guān)案例或情境，在課堂里討論，或?qū)Щ蟮膶W生提供幫助，或針對情景進行練習。其次，吃透教案。教師要了解概念，明確輔導(dǎo)目標和各環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，預(yù)演活動，根據(jù)輔導(dǎo)目標預(yù)設(shè)問題，明確問題設(shè)計的意圖，預(yù)估學生可能的回答，準備各種情況下教師的回應(yīng)。再次，制作課件，準備教具、學具，安排座位，布置環(huán)境。為便于小組討論、學生互動，心理輔導(dǎo)活動課通常采用分組式教學。
本書指導(dǎo)我們?nèi)绾伍_展生命教育，希望我今后能更好的開展生命教育，希望我們每個孩子都能夠成為熱愛生命、珍惜生命、尊重生命、敬畏生命的人，都為擁有生命而自豪，都為綻放生命光彩而驕傲。
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