作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《花桌布》小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道捉迷藏游戲中可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。

　　2、了解如何避免捉迷藏帶來(lái)的傷害，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：知道捉迷藏游戲中可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)自己

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒安全用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)

　�。�1）出示圖片：

　　小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎？你會(huì)躲在哪里呢？來(lái)找找濤濤和文文躲在哪里？

　　（2）猜一猜：

　　躲在窗簾后面，可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

　　躲在陽(yáng)臺(tái)的柜子上，可能會(huì)發(fā)生什么意外？

　　躲在冰箱里對(duì)嗎？為什么？可能會(huì)發(fā)生什么事情？

　　躲在床下面，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

　　2、欣賞故事《花桌布》

　�。�1）這天小動(dòng)物們又開(kāi)始玩捉迷藏的游戲了，這次會(huì)不會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)地事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事了是怎么說(shuō)的。

　　邊出示圖片邊講述故事。

　　（2）提問(wèn)：在哪里玩捉迷藏？

　　躲在哪里？

　　A、差點(diǎn)沒(méi)找到B、原來(lái)B躲在哪里了？

　　后來(lái)突然發(fā)生了什么事情？

　　3、游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)。

　　小朋友們說(shuō)的真好，那老師要考考你們，和你們玩一個(gè)"小衛(wèi)士闖關(guān)"的游戲，老師說(shuō)出一種情況，請(qǐng)小朋友判斷對(duì)或錯(cuò)，并進(jìn)行搶答，看誰(shuí)回答得又快又準(zhǔn)確。

　�。�1）捉迷藏時(shí)，可以躲在冰箱里。對(duì)或錯(cuò)

　�。�2）在馬路上捉迷藏。對(duì)或錯(cuò)

　�。�3）在建筑工地附近捉迷藏。對(duì)或錯(cuò)

　�。�4）捉迷藏時(shí)，躲在停放的汽車下面。對(duì)或錯(cuò)

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的.要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

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