設(shè)計(jì)意圖：
剛?cè)胄“嗟挠變�，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老師給予及時(shí)、細(xì)心的照料；需要獲得同伴間的認(rèn)可�！罢�(qǐng)”是我國(guó)禮貌用語(yǔ)中最基本，應(yīng)用極廣泛的'一個(gè)詞，幼兒易掌握，便于應(yīng)用。活動(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒能將“請(qǐng)”字用于生活中的各個(gè)方面，如請(qǐng)老師幫忙，和大家交往時(shí)用“請(qǐng)”字等，難點(diǎn)是小班幼兒靈活機(jī)動(dòng)性不夠，個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識(shí)、自然地使用“請(qǐng)”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解“請(qǐng)”字的含義，知道“請(qǐng)”是一種禮貌用語(yǔ)。
2、和小朋友相處時(shí)用“請(qǐng)”，遇到困難知道向老師、家長(zhǎng)求助，用“請(qǐng)”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師講述故事《有用的‘請(qǐng)’字》。
⑴提問(wèn)：“小貓菲菲有許多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對(duì)喵喵說(shuō)了一個(gè)有用的字，是哪個(gè)字？” “喵喵說(shuō)了‘請(qǐng)’，菲菲把玩具給她了嗎？”
⑵教師小結(jié)：“請(qǐng)是一個(gè)很有用的字，它代表禮貌�！�
2、引導(dǎo)幼兒討論小朋友在一起游戲時(shí)應(yīng)該怎樣？
說(shuō)“請(qǐng)……”
3、（1）引導(dǎo)幼兒討論，如果自己遇到困難了，該怎么辦？（在幼兒園里可以請(qǐng)老師幫忙，請(qǐng)小朋友幫忙。在幼兒園外可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，請(qǐng)叔叔、阿姨、爺爺、奶奶幫忙。）
（2）側(cè)面引導(dǎo)幼兒自己能做的事要盡量自己做，如果解決不了的，要迅速請(qǐng)老師幫忙。
4、引導(dǎo)幼兒討論“請(qǐng)”還可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具時(shí)，參加集體的活動(dòng)時(shí)等）。
5、教師小結(jié)——“請(qǐng)”是一個(gè)很有用的字，它可以幫我們做很多事，鼓勵(lì)幼兒多用“請(qǐng)”字，并能大膽地說(shuō)。
活動(dòng)建議：教師在日常生活中應(yīng)該經(jīng)常，反復(fù)使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”，并在說(shuō)請(qǐng)時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)氣。
活動(dòng)延伸：游戲：我會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”了！
日常生活滲透：在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)使用“請(qǐng)”，如“請(qǐng)給我一個(gè)玩具”，“請(qǐng)幫我穿衣服”“請(qǐng)幫我系鞋帶”等。
家園同步：家長(zhǎng)在家中也應(yīng)經(jīng)常使用“請(qǐng)”字，及其他禮貌用語(yǔ)（設(shè)計(jì)者：合肥市紅星路幼兒園 陳敏）
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