教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識10個(gè)會認(rèn)字（包括1個(gè)多音字），練習(xí)書寫8個(gè)會寫字，參照“我的詞語庫”，自主積累詞語。
2、默讀課文，了解課文介紹的一些傳遞信息的方式，體會先進(jìn)信息傳遞方式帶給人們的好處。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力、實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)
了解課文內(nèi)容，體會先進(jìn)信息傳遞方式帶給人們的好處。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)情況匯報(bào)。
1、開火車接讀課文，挖“地雷”（學(xué)生讀錯(cuò)的字詞為“地雷”，下同）。
纖qiàn纖夫
xiān纖維纖細(xì)
2、你還有哪些字讀不準(zhǔn)或者讀得和別人不一樣？（解決個(gè)別學(xué)生不會認(rèn)的字）
3、你在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題？嘗試解決了嗎？用的什么方法？
�。�1）小組內(nèi)匯報(bào)。
�。�2）全班交流。
二、游戲檢測字詞掌握情況。
1、教師用生字詞卡片開小火車抽讀。
2、指導(dǎo)寫字。
重點(diǎn)指導(dǎo)“播”字的寫法：注意右邊的筆順，注意寫好左窄右寬的間架結(jié)構(gòu)。
小老師評組內(nèi)的寫字情況（每組評出一個(gè)寫字優(yōu)秀獎(jiǎng)、一個(gè)寫字進(jìn)步獎(jiǎng)）。
三、檢查學(xué)生初讀課文的效果。
1、默讀課文自由完成下列填空題，并說說你對人們更新信息傳遞方式的感受。
人們不斷改進(jìn)更新信息傳遞方式，開始是通過郵政系統(tǒng)輸送信件，傳遞信息→（通過電話、電報(bào)、廣播以電磁波形式）→（激光通信）→（信息網(wǎng)絡(luò)）→……
2、小組討論交流。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
4、齊讀課文。
四、作業(yè)。
1、讀一讀課文，加深對課文的理解。
2、從寫字表中選你認(rèn)為難寫的生字練習(xí)寫一寫。
3、收集下列資料：
a、你知道人們還有哪些信息傳遞方式？
b、你知道哪些發(fā)明家？他們分別發(fā)明了什么？
第二課時(shí)
一、資料匯報(bào)，舉辦“信息傳遞會”。
1、郵政沒產(chǎn)生前，人們是怎樣傳遞信息的？你知道人們還有哪些信息傳遞方式？
a、學(xué)生自由上臺匯報(bào)。
b、評出最佳“獵手”（搜集資料能手）。
2、課文中介紹的幾種信息傳遞方式，你最喜歡用什么方式傳遞？為什么？
a、學(xué)生默讀課文，思考問題（動筆畫一畫）。
b、小組討論交流。
c、指名學(xué)生匯報(bào)。
教師相機(jī)講解：光纖、激光通信等方面的知識。
3、當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師：未來還可能有什么通訊方式？請你展開想象，大膽來設(shè)計(jì)。
4、發(fā)明家的.故事交流。
a、學(xué)生講自己找到的故事。
b、老師講故事。
《電話的發(fā)明者——貝爾的故事》
《電報(bào)的發(fā)明》
二、小結(jié)本次活動情況。
1、評獎(jiǎng)：最佳小“獵手”、設(shè)計(jì)明星、故事大王等。
2、教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識、大膽創(chuàng)新。
三、作業(yè)。
1、默讀課文，積累優(yōu)美的詞語補(bǔ)充“我的詞語庫”并選詞說話。
2、搜集閱讀發(fā)明家的故事。
附：板書設(shè)計(jì)
13、人們怎樣傳遞信息
郵政系統(tǒng)→電磁波→激光通信→“信息高速公路”（網(wǎng)絡(luò)）→……飛速發(fā)展
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