一、作者：顧邁南，當(dāng)代作家。

　　二、詞語(yǔ)：

　　署（shǔ）名蘇家駒（jū）慘淡扉（fēi）頁(yè)勤能補(bǔ)拙

　　莫名其妙�。╠ài）慢吳筱（xiǎo）元瘟疫蔓延

　　一拐一瘸（qué）憐憫（mǐn）停滯（zhì）不前蜚（fēi）聲

　　金甌（ōu）鹯（zhān）褒（bāo）獎(jiǎng)梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)追溯（sù）贊賞備至商榷（qùe）暴跳如雷如獲至寶置若罔（wǎng）聞出類(lèi)拔萃（cuì）運(yùn)籌學(xué)從實(shí)以終

　　※補(bǔ)充詞解：

　　扉頁(yè)：書(shū)刊封面之內(nèi)印著書(shū)名、作者等項(xiàng)的一頁(yè)。

　　勤能補(bǔ)拙：勤奮能夠彌補(bǔ)笨拙的不足。

　　怠慢：冷淡。

　　蜚聲：揚(yáng)名。

　　梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)：比喻外地再好，也不是適宜長(zhǎng)期居住的地方。

　　備至：完全，到了極點(diǎn)。

　　商榷：商討。

　　如獲至寶：好像得到了最珍貴的寶物。

　　置若罔聞：放在一邊不管，好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。指不予理睬。

　　出類(lèi)拔萃:超出同類(lèi)之上（多指人的品德、才能等）

　　運(yùn)籌學(xué):利用現(xiàn)代數(shù)學(xué)的成就，特別是統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)的成就，來(lái)研究人力物力的運(yùn)用和籌劃，使能發(fā)揮最大效力的科學(xué)。

　　從實(shí)以終:腳踏實(shí)地，埋頭苦干，直到最后。

　　三、熟讀課文，掌握大意。

　　完成課后練習(xí)第三題填表。

　　四、研討：

　　1、課文在寫(xiě)作順序上有什么特點(diǎn)？有何好處？

　　——①倒敘（中途）。開(kāi)頭把最精采的地方先提出來(lái)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的懸念。

　�、谝韵虏糠职磿r(shí)間順序分三部分寫(xiě)，使繁雜的內(nèi)容條理清楚。

　　2、請(qǐng)劃分第一部分《艱苦自學(xué)的青年時(shí)代》的層次，并歸納大意。（課堂練習(xí)）

　　——①出生：家道貧寒，父母疼愛(ài)。

　�、谥袑W(xué)時(shí)代：名師培養(yǎng)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。

　�、圯z學(xué)工作：刻苦自學(xué)，迷戀數(shù)學(xué)。

　　④病后殘廢：獻(xiàn)身數(shù)學(xué)，寫(xiě)出名作。

　　3、從第一部分中你受到哪些啟發(fā)？

　　4、在第二部分中，華羅庚取得了哪些重要的成就？在書(shū)上劃出。作者是按什么順序?qū)戇@些成就的？有何好處？

　　——按地點(diǎn)和時(shí)間。多而不亂。

　　5、華羅庚為什么出國(guó)又回國(guó)？

　　——提示:為了提高自己，科學(xué)報(bào)國(guó)。

　　6、在第三部分中，作者寫(xiě)了哪三方面的內(nèi)容？

　　——①華羅庚為新中國(guó)的數(shù)學(xué)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。

　　②華羅庚為新中國(guó)的（數(shù)學(xué)）教育事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。

　　③1979年華羅庚成功的.西歐之行和他光榮地入黨。

　　7、華羅庚在古稀之年時(shí)說(shuō)：“樹(shù)老易空，人老易松，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。我愿一輩子從實(shí)以終。”根據(jù)課文所提供的材料，談?wù)勀銓?duì)“空”、“松”、“實(shí)”的理解。

　　——“空”：缺少堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和實(shí)踐。

　　“松”：松動(dòng)，松懈，放松長(zhǎng)期的努力。

　　“實(shí)”：腳踏實(shí)地，埋頭苦干。

　　8、請(qǐng)找出文章中引用的華羅庚的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)它們對(duì)表達(dá)華羅庚的生活經(jīng)歷和人生感受所起的作用。

　　——具體生動(dòng)的說(shuō)明和補(bǔ)充作用。

　　五、小結(jié)：（討論）

　　從華羅庚的人生道路中，你覺(jué)得成為一個(gè)科學(xué)家要有怎樣的條件？

　　——熱愛(ài)祖國(guó)和人民；立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)；腳踏實(shí)地，埋頭苦干；勇于創(chuàng)新；善于交流和合作等。

　　六、練習(xí)：

　　1、抄寫(xiě)生字詞。

　　2、課外閱讀第七課《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》。