要點(diǎn)：

　　讓學(xué)生猜想和觀察落葉到哪里去了。

　　目標(biāo)：

　　通過猜想和觀察落葉到哪里去了，使學(xué)生了解動物活動和細(xì)菌對土壤的影響；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土壤的改良方法，滲透人類要與自然和諧相處的思想。

　　準(zhǔn)備：

　　腐爛程度不同的落葉、動畫軟件；蚯蚓、樹葉、果皮、土壤；人類改良土壤的錄象資料和書籍等。

　　教學(xué)過程：

　�。�1）提出問題，作出猜想。

　　首先談話：“大樹下和田地里有許多落葉和枯草，它們都到哪里去了呢？”讓學(xué)生圍繞這個問題的結(jié)果進(jìn)行猜想。他們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)會有各種各樣的.猜想，這是探究活動的重要環(huán)節(jié)之一。

　　（2）實(shí)地觀察，得到結(jié)論。

　　猜想只是對現(xiàn)象的假設(shè)性解釋，必須尋找事實(shí)與證據(jù)。觀察落葉變成了什么，就是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究過程的更深層次。這就要求教師必須選好觀察地點(diǎn)，找到腐爛程度不同的葉子，這有利于學(xué)生觀察和研討。之后，再通過閱讀或觀看動畫建立正確的認(rèn)識。

　�。�3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，拓展認(rèn)識。

　　本課最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，親眼目睹蚯蚓是怎樣為改良土壤默默工作的。不要局限在教材中的兩種設(shè)計(jì)方法，應(yīng)該鼓勵學(xué)生開動腦筋去嘗試，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)蚯蚓。為了擴(kuò)展認(rèn)識，教材還鼓勵學(xué)生通過采訪和查閱資料了解更多改良土壤的辦法，同時培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和滲透用科學(xué)技術(shù)改善生活的科學(xué)思想。

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