活動目標(biāo)：
1.感受是個所表達(dá)的溫馨的家庭情感。
2.學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌中事物之間的關(guān)聯(lián)。
3.能有感情地朗讀詩歌，并嘗試結(jié)合圖片仿編詩歌內(nèi)容。
4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：大樹、果實(shí)、琴弦、音符。
5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
6.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片（圖中有浪花、帆船）藍(lán)天圖片（圖中有太陽、白云）。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩歌。
小結(jié)：和爸爸媽媽在一起是快樂的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。
二、閱讀理解
1.出示教學(xué)讀本，教師有感情地朗讀詩歌，幼兒欣賞。
2.閱讀詩歌第一段，引導(dǎo)幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思，是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長。
教師：在詩歌的第一段中，爸爸是什么，媽媽是什么，寶寶像什么？綠葉和花朵之間有什么關(guān)系？
3.閱讀詩歌第二段，引導(dǎo)幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實(shí)”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的'喜悅�？呻S機(jī)出示大字卡“大樹”、“果實(shí)”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
4.閱讀詩歌的第三段，引導(dǎo)幼兒理解詩歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的歡樂音符，有了孩子，家里就永遠(yuǎn)有唱不盡的歌。隨機(jī)出示大字卡“琴弦”、“音符”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
�。ㄐ〗Y(jié)：爸爸和媽媽為總結(jié)的孩子遮風(fēng)擋雨，為孩子撐起了一個溫暖的家，呵護(hù)孩子快樂地成長。）
三、創(chuàng)意閱讀
進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，按照詩歌的結(jié)構(gòu)仿編。
�。ㄒ唬├首x詩歌。
1. 翻開幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩歌。
2.分組朗讀詩歌，教師鼓勵幼兒有感情地朗讀，并加入適當(dāng)?shù)闹w動作。
3.教師和幼兒共同點(diǎn)評朗讀情況，表揚(yáng)大膽表演、動作運(yùn)用恰到好處的幼兒。
�。ǘ┫胂罄首x。
出示大海、藍(lán)天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯(lián)系，嘗試仿編詩歌，教師記錄。如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠(yuǎn)航。
四、結(jié)束活動
教師和幼兒一起朗讀創(chuàng)編的新詩歌，自然結(jié)束活動。
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