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《燈籠涂色》幼兒園小班教案

2021-02-02 教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

  2.能正確為燈籠涂色。

  3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:過(guò)年 過(guò)元宵節(jié)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:燈籠圖片若干張油畫棒 人手一份未涂色的燈籠 涂好的范畫。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞各種各樣燈籠的圖片

  提問(wèn):圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的,是讓你猜謎語(yǔ)的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國(guó)慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來(lái)做?(布,塑料,紙)

  二、給燈籠穿上漂亮的.衣服

  1.教師出示燈籠的范畫。

  看一看,老師的小燈籠都有什么顏色,講解涂色要求。

  2.幼兒動(dòng)手操作涂色,教師指導(dǎo),顏色涂均勻,不出格子。

  注意畫面干凈整潔。

  3.展示幼兒作品,涂的好的給予表?yè)P(yáng),較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。

  教學(xué)反思:

  一開(kāi)始我還覺(jué)得讓孩子獨(dú)立畫線條會(huì)不會(huì)太難,因?yàn)榘嗉?jí)里的孩子個(gè)體差異較明顯,但是仔細(xì)一想班里的孩子都已經(jīng)是小班下學(xué)期,所以把“能在燈籠中進(jìn)行畫線條的添畫”這一要求定到了目標(biāo)當(dāng)中去,在講解中我放慢了語(yǔ)速,在示范中我也請(qǐng)能力中下等的幼兒上前示范,為了就是發(fā)現(xiàn)孩子的共性問(wèn)題,再接下去的孩子操作過(guò)程中,我主要去指導(dǎo)了能力較弱的孩子,但也不忘記時(shí)刻鼓勵(lì)那些能力較強(qiáng)的幼兒。

  小百科:燈籠,又稱燈彩,是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品。起源于2000多年前的西漢時(shí)期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠,來(lái)營(yíng)造一種喜慶的氛圍。

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