一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識教學(xué)點

　　1．學(xué)習(xí)生字“漓、讕、瑕、翡、槳、巒、筏”。

　　2．理解“竹筏、奇峰羅列、屏障、兀立、怪石嶙峋”。

　　3．有感情地朗讀課文，理解“舟行碧波上，人在畫中游”。

　　(二)能力訓(xùn)練點

　　1．訓(xùn)練細致觀察的能力。

　　2．訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)作者具體形象描寫景物的方法。

　　3．理解課文內(nèi)容、明確作者借景抒情的手法。

　　4．能有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　(三)德育滲透點

　　本文通過描寫桂林山水的秀麗多姿，表達了作者對祖國山河的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對祖國山河的熱愛。

　　(四)美育滲透點

　　通過讀文和品詞析句，讓學(xué)生感受桂林山水的美，陶冶學(xué)生的愛美情操，深人體會大自然的美麗和神奇。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　1．預(yù)習(xí)：在學(xué)習(xí)新課之前，獨立自學(xué)新課內(nèi)容，搜集有關(guān)桂林山水的.資料，獨立解決生字詞，熟讀課文。

　　2．課堂上自學(xué)與小組討論相結(jié)合，在自學(xué)過程中運用各種圈點和批注的方法來閱讀文章，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在自學(xué)的基礎(chǔ)上進行討論、交流，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

　　三、重點 難點及解決辦法

　　(一)重點

　　1．了解桂林山水的特點，想像其美景。

　　2．運用多媒體技術(shù)，圖文結(jié)合、品詞析句，人情人境地朗讀去體會。

　　(二)難點

　　學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法。

　　(三)疑點

　　了解桂林山水的特點，知道它為什么會有這些特點。

　　(四)解決辦法

　　通過課前預(yù)習(xí)和查找資料，反復(fù)入境地朗讀去體會美景；通過教師介紹，小組交流討論的方法來了解桂林山水的特點。在讀讀、議議、寫寫的過程中學(xué)習(xí)作者觀察及表達方法。

　　四、課時安排

　　二課時

　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　1．優(yōu)美、舒緩的音樂伴奏帶。

　　2．“桂林山水”全景圖及插圖。

　　六、師生互動活動設(shè)計

　　1．引導(dǎo)觀察畫面，談感受。

　　2．質(zhì)疑問題，獨立解決生字、新詞。

　　3．思考、討論，勾畫重點詞句。

　　4．再觀察插圖，發(fā)揮想像，進行表達練習(xí)。

　　七、教學(xué)步驟

　　第一課時

　　(一)明確目標(biāo)

　　1．圖文對照，了解桂林山水的特點。

　　2．培養(yǎng)想像力。

　　3．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4．背誦課文。

　　(二)整體感知

　　默讀課文，

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