活動目標：

　　1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)，再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學習不同的排序方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，思維能力、體驗物體之間的空間關系。

　　活動重點：

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)，再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學習不同的排序方法。

　　活動難點：

　　體驗物體之間的空間關系。

　　活動準備：

　　圖片1張、貼絨小豬、小狗、小兔各3張，貼絨皮球若干;畫有幾何圖形的圖紙若干，各種顏色、形狀、大小不同的幾何圖形紙若干。

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　1、教師出示彩旗圖片，請幼兒觀察彩旗的排列順序，引導幼兒說說彩旗是怎么排的。

　　2、在絨板上出示動物：小豬、小狗、小兔各1，提問：誰來了，它們的隊伍是怎樣排的，接下去怎樣排?在絨板上出示若干小動物，請幼兒按小豬、小狗、小兔順序排列。

　　3、教師：客人們來了，我們送玩具給它們玩好嗎?教師出示若干只紅、黃、藍三種顏色的皮球。教師：彩旗和小動物都是按一定的順序排好的.，這些皮球可按什么順序排呢?引導幼兒將這些皮球按規(guī)律排好。

　　二、幼兒操作活動

　　1、教師：客人們在我們班玩得真開心，現(xiàn)在它們要回家了，我們應該送點什么禮物給它們呢?(幼兒討論)

　　2、老師將幼兒分成兩組，能力弱的幼兒依樣做項鏈，能力強的幼兒做花邊。

　　第一組幼兒做“項鏈”，看圖紙，看一看應該按怎樣的順序涂色。

　　第二組幼兒用老師提供的開關、顏色、大小不同的幾何圖形做花邊。

　　3、請幼兒展示制作的禮物，并說說是按什么順序排列的。

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