獨(dú)立進(jìn)餐好習(xí)慣健康教案

2021-07-08 教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣，讓幼兒明白獨(dú)立進(jìn)餐的重要性。

　　2、學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把飯菜一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　張大嘴的小動(dòng)物模型若干、小勺若干、各種食物若干、ppt視頻好習(xí)慣寶寶貼畫。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。

　　二、新授課程

　　1、“聽”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你是自己吃飯的.嗎？請(qǐng)聽故事《小兔子學(xué)吃飯》。

　　2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問(wèn)：小兔子為什么會(huì)餓的肚子咕咕叫？

　　教師總結(jié)：小兔子什么事情都要媽媽幫他做，平時(shí)吃飯也要媽媽喂，后來(lái)兔媽媽有事出去了，小兔子在家里餓的肚子咕咕叫，最后沒辦法自己

　　學(xué)會(huì)了吃飯，這樣再也不會(huì)餓肚子了。

　　3、“看”動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友,你們會(huì)自己吃飯嗎?

　　4、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

　�。�1）小朋友們吃飯之前先做什么？

　�。�2）媽媽教會(huì)萌萌怎樣吃飯？

　�。�3）媽媽告訴我們吃飯時(shí)應(yīng)該注意些什么？

　　5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫�；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

　　教師總結(jié)：媽媽告訴我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該一手扶碗一手拿勺子，吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話，應(yīng)該慢慢嚼慢慢咽，以后我們也要像蒙蒙學(xué)習(xí)，自己吃飯！

　　6、圖譜演示，游戲?qū)搿?/p>

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

　　教師看圖總結(jié)：我們要像寶寶學(xué)習(xí),自己吃飯,不用媽媽喂,不剩飯，這樣才是好孩子.

　　三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)

　　游戲名稱：《給動(dòng)物寶寶喂食》

　　游戲準(zhǔn)備：張大嘴的小動(dòng)物模型若干、小勺若干、各種食物若干

　　游戲玩法：幼兒分組喂小動(dòng)物吃食物。

　　四、活動(dòng)延伸

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌：

　　“小勺子手中拿小米飯送嘴中

　　細(xì)細(xì)嚼慢慢咽自己吃真能干”