目標(biāo):
1．運(yùn)用故事和已有的經(jīng)驗(yàn)萌發(fā)孩子幫助別人的情感。
2．在多媒體動(dòng)態(tài)畫面引發(fā)下,愿意用普通話講講故事中的事.
難點(diǎn):
萌發(fā)幫助人的情感.
準(zhǔn)備:
多媒體課件,
過程:
1. 導(dǎo)入活動(dòng)
放映小老鼠的形象,問:小朋友，您們看，是誰來了?（小老鼠）
小老鼠與小朋友打招呼：小朋友，你們好！
提問：這只小老鼠長(zhǎng)得什么樣？（幼兒描述小老鼠）
介紹：這只小老鼠真可愛！它有一個(gè)好聽的名字叫皮皮，皮皮有一樣寶貝是小魔棒，（放映魔棒），它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看。
2. 看看聽聽講講（放印課件）
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（1） 皮皮的小魔棒有什么本領(lǐng)呢？（可以敲，讓皮球一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變�。�
�。�2） 小兔的肚子餓極了，想吃大蘿卜，可是蘿卜太小了，那怎么辦呢？
�。�3） 大雨落在小雞的身上，小雞真冷阿，你們快幫小雞想想辦法？
�。�4） 小豬大得不能回家了，真著急，想想看，皮皮會(huì)怎么幫小豬呢？（爬，小豬變小，房子變大等）
(二) 故事后提問
（1） 皮皮是用什么幫助大家的呢？( 用小魔棒)
�。�2）皮皮用小魔棒一敲, 把什么東西變得大大的?( 皮球、蘑菇、蘿卜) 出示相應(yīng)圖片課件
引導(dǎo)幼兒做皮皮,用小手當(dāng)小魔棒，（分別詢問幼兒）把三種東西變大，一邊點(diǎn)，一邊說，如“大——大-—大，皮球變大了，”并謝謝用小手做的小魔棒——謝謝你，謝謝你。
同步放映xx變大的過程, 發(fā)揮多媒體的'功能。
�。�3） 皮皮幫助誰變小了呢？（小豬）
一起做皮皮，幫小豬變小。（同上方法）
同步放映小豬由大變小的過程.
3．再次欣賞故事, 讓幼兒自然感受，自由講述。
結(jié)束語：你們喜歡皮皮嗎？皮皮還做了許多好事，下次我們?cè)賮砜础?/p>
案例分析
小班孩子以自我為中心，缺乏幫助別人的體驗(yàn)。因而設(shè)計(jì)了運(yùn)用多媒體為手段的情感教育的語言活動(dòng)。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌，通過觀看，幼兒運(yùn)用故事和自有的經(jīng)驗(yàn)，幫小兔，小雞，小豬想了好多的辦法。思維活躍，在老師創(chuàng)設(shè)的寬松的氣氛下，幼兒敢講，想講，并能與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。
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