教學目標：

　　1、認識社區(qū)的各種公共設施，認識自己作為社區(qū)的一員與這些設施的關系。

　　2、了解公共設施對于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護社區(qū)設施的意識和行為。

　　3、激發(fā)和增進學生對于自己所生活社區(qū)的親近之情。

　　4、通過新舊社區(qū)的對比和社區(qū)內設施的變化，使學生體會到社區(qū)的發(fā)展乃至社會的進步。

　　教學準備：

　　1、了解自己生活的社區(qū)都有哪些設施，最近又增添了哪些新設施。

　　2、如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設施的圖片，以備交流中使用。

　　教學過程：

　　1、導入，學生閱讀教科書10～13頁，并結合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請幾個學生發(fā)言。

　　2、全班討論。教師提問：“請同學來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設施？你們生活的社區(qū)中有哪些設施使書中沒有出現(xiàn)的？”

　　3、學生說，教師板書，分為兩大類：新添置的.和已有的。

　　4、討論：A、為什么要增添這樣的新設施？B、新設施對于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補充一些材料，以充實學習活動。）

　　5、教師小結，肯定學生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認識。

　　6、布置作業(yè)：把上課的內容講給家長聽。