作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的神奇的瓦楞紙小學美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的瓦楞紙小學美術教案 1
一、教材分析：
本課在第10課的基礎上，進一步利用原材料的機理效果進行創(chuàng)作，旨在培養(yǎng)學生的想象力。通過對瓦楞紙剪、撕、切等操作，引導學生們在具體情境中發(fā)現生活中的美，不僅培養(yǎng)了學生觀察力，而且學生的創(chuàng)造力、實踐力、表現力也都得到較大程度的提高。
本課以常見的包裝盒之類的瓦楞紙為主要載體，引導學生觀察和分析，從廢舊物品中拓展思維、發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現自己的奇思妙想。
二、教學目標：
通過對瓦楞紙的觀察，是學生們感受肌理，加深他們對日常生活的觀察力。以瓦楞紙的剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕式的繪畫，加強學生的主體意識，培養(yǎng)學生利用對比手法進行創(chuàng)作的能力，是學生能夠大膽地想象與表現。
三、教學重難點：
重點：通過對瓦楞紙的觀察，利用它的多層凹凸面進行創(chuàng)作。
難點：巧妙地利用紋理的粗細確定粘貼的餓方向。
四、教學準備：
師：范作、粗細不同的瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪刀等。
生：各種瓦楞紙盒、剪刀、膠水、美工刀以及一些廢舊材料。
五、教學過程：
第一課時
*組織教學。
1．紙張比較（宣紙、卡紙、餐巾紙、瓦楞紙等）。
1）直觀對比；
2）感覺、觸摸對比（重點感覺瓦楞紙）。
2．研究表述。
1）講述各類紙張對比結果。
2）瓦楞紙的特點及功能；
3）可以再次加工的`方法：撕、剪、貼等。
3．欣賞范作。
引導學生仔細觀察范畫的表現方式及形式美感。
4．嘗試制作。
試著用撕、剪、貼等方法做一幅簡單的畫。
第二課時
分小組合作
1．展示作品。
自評、互評上節(jié)課的作業(yè)。
2．欣賞范例（受機廣告畫、立體模型等）。
通過欣賞，拓展思維。
3．分小組構思創(chuàng)作草圖。
要求在前一課的基礎上有所提升。
4．動手創(chuàng)作。
1）表現內容要豐富，多樣；
2）用彎、折、卷等方法更增強立體感；
3）粘貼形式根據紋理色彩。靈活地粘貼。
5．共享活動。
學生互評，教師總結。
神奇的瓦楞紙小學美術教案 2
教學目標：
1. 認知目標：讓學生了解瓦楞紙的特性與用途，知道通過簡單的材料可以創(chuàng)作出豐富的藝術作品。
2. 技能目標：引導學生掌握基本的手工剪裁、折疊、粘貼等技能，利用瓦楞紙制作出立體或平面的藝術品。
3. 情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的'動手實踐能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識，理解“廢物利用”的價值。
教學準備：
1. 瓦楞紙、剪刀、膠水、彩色筆等手工材料。
2. 瓦楞紙創(chuàng)意作品的圖片資料。
教學內容與步驟：
一、導入新課（約5分鐘）
1. 展示各種由瓦楞紙制作的創(chuàng)意作品圖片，引出主題——神奇的瓦楞紙。
2. 介紹瓦楞紙的特點和在生活中的應用。
二、教授新知（約20分鐘）
1. 分析瓦楞紙手工制品的制作原理，如瓦楞紙的立體結構如何增強作品穩(wěn)定性等。
2. 實操演示如何利用剪刀、膠水等工具，將瓦楞紙制作成簡單的幾何形狀或小動物模型。
三、實踐活動（約40分鐘）
1. 學生分組，發(fā)放瓦楞紙和其他所需材料，要求他們設計并制作一件瓦楞紙手工作品。
2. 教師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時強調安全使用工具。
四、成果展示與評價（約10分鐘）
1. 各小組代表上臺展示本組作品，并闡述創(chuàng)作理念及制作過程。
2. 教師和同學們共同對作品進行點評，肯定優(yōu)點，提出改進建議。
五、總結與拓展（約5分鐘）
1. 總結本次課程的學習重點和收獲，再次強調環(huán)保意識和創(chuàng)新精神的重要性。
2. 鼓勵學生在日常生活中發(fā)現更多可再利用的物品，進行創(chuàng)意改造。
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