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滬教版二年級(jí)第二學(xué)期《軸對(duì)稱》的教案

2021-07-04 教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱的概念,能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

  2. 在畫、折、剪等自主探索的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)、思維、空間想象能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作精神。

  3. 聯(lián)系生活實(shí)際,通過感知、認(rèn)識(shí)、欣賞、制作軸對(duì)稱圖形,滲透美育,感悟?qū)W習(xí)的價(jià)值。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:多媒體課件、剪刀、彩紙。

  學(xué)具:圖片、剪刀、彩紙。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知

  1. 小游戲

  師:今天我們先來做一個(gè)小游戲,老師這里有一些圖形只能看到一半,你能不能猜出來它原來是什么?(出示圖案的一半,隨著學(xué)生的回答逐一顯示整個(gè)圖形)

  師:你們是怎么猜出來的?

  2. 師:它們的兩邊真的'都是一樣的嗎?我們來動(dòng)手折一折。

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  師:對(duì)折以后,圖形左右或上下兩邊完全合在一起,我們叫作“完全重合”。

  3. 揭示課題:像這樣沿一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合的圖形叫作“軸對(duì)稱圖形”。

  師:你認(rèn)識(shí)“軸”這個(gè)字嗎?

  師:和你的同桌說一說你手中的圖形是什么圖形?

  二、自主探究,體驗(yàn)新知

  1. 想一想:如果沿著其它的線折,兩邊會(huì)不會(huì)完全重合? 師:所以只有沿著這條折痕對(duì)折,兩側(cè)的圖形才能夠完全重合,你知道這條特殊的線的名字嗎? 板書:對(duì)稱軸(齊讀)

  2. 介紹生活中的“軸”。 出示汽車模型上的兩個(gè)輪胎中間的“軸”。

  3. 師:你能畫出手中的圖形(游戲中的圖形)的對(duì)稱軸嗎? 學(xué)生畫完后交流并展示。

  4. 出示生活中的軸對(duì)稱圖形,找找它的對(duì)稱軸在哪里?

  師:看,我們的許多漢字都是“軸對(duì)稱圖形”,像“中、品、田”等,還有數(shù)字“8、0”也是。

  5. 判斷圖中的線是不是對(duì)稱軸?為什么? 出示圖片,想一想怎樣畫的線才是對(duì)稱軸?你能畫幾條?

  6. 師:大家一起來試一試,看書第5題,是對(duì)稱軸的打勾,不是的打叉。 師:為什么茶壺上的紅線不是對(duì)稱軸呢?生:左邊是壺嘴,右邊是壺柄,兩邊不一樣。 出示一個(gè)茶壺,請(qǐng)4個(gè)小朋友從不同的角度觀察它,其他同學(xué)猜一猜哪個(gè)小朋友看到的茶壺是軸對(duì)稱圖形,哪個(gè)小朋友看到的不是?

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  師:是呀,不同的物體,從不同的角度去看,會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。

  7. 師:接下來,請(qǐng)小朋友一起來幫忙看一看,哪些圖形是軸對(duì)稱圖形,為什么? (出示圖形)和小組里的伙伴們一起商量、商量。

  8. 師:這是兩幢漂亮的房子,它們都是軸對(duì)稱圖形嗎?

  師:看書第3題,用尺把對(duì)稱軸畫出來。

  師:和老師的核對(duì)一下,同意嗎?(多媒體演示)

  師:畫完后還要檢查一下,兩邊一樣嗎?

  9. 小結(jié)

  師:今天我們學(xué)習(xí)了什么?你知道了什么?

  師:想一想,在我們的生活中有軸對(duì)稱圖形嗎? 生舉例。

  師:老師也收集了一些軸對(duì)稱圖形的圖片,一起來欣賞一下。

 。ǘ嗝襟w演示生活中有代表性的軸對(duì)稱圖形:蜻蜓、老鷹、雄偉的教堂、上海城市規(guī)劃展示館、嘉定孔廟、法華塔、泰姬陵。)

  師:許多的昆蟲和鳥類都是軸對(duì)稱圖形,可以幫助它們保持平衡。

  三、鞏固練習(xí)

  小組操作討論

  師:這4個(gè)圖形大家認(rèn)識(shí)嗎?它們是不是軸對(duì)稱圖形? 如果是,畫出它的對(duì)稱軸,并想一想,你最多能畫幾條? 畫完后,在小組里一起交流一下。

  1. 學(xué)生自己折一折,畫一畫。

  2. 小組交流。

  3. 全班交流。

  四、動(dòng)手操作、制作軸對(duì)稱圖形

  師:生活中,書本上有那么多的軸對(duì)稱圖形,你有沒有辦法很快剪出一個(gè)軸對(duì)稱圖形?

  1. 學(xué)生拿出紙來嘗試。

  2. 師:說說你是怎么很快地剪出軸對(duì)稱圖形的?

  生:先把紙對(duì)折起來,再畫出圖形的一半,減下來,然后展開就是一個(gè)軸對(duì)稱圖形了。

  3. 觀看錄像:如何制作心形、蝴蝶、松樹等。

  4. 師:對(duì)呀,我們可以運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn),來制作許多漂亮的軸對(duì)稱圖形。 你能再制作一個(gè)與眾不同的更美的軸對(duì)稱圖形嗎?

  5. 展示交流。


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