詹天佑教案

2021-07-03 教案

　　教材分析：

　　《詹天佑》一文講述的是清朝末期，詹天佑不怕帝國(guó)主義者要挾嘲笑，不怕工程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，主持修筑成功了京張鐵路，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)�，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。課文重點(diǎn)突出，層次清楚，語(yǔ)言樸實(shí)通達(dá)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)教材。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。用爭(zhēng)奪、爭(zhēng)持各造一個(gè)句子。

　　3.了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.能正確、流利地朗讀課文。

　　2. 感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò)。

　　2 .理解詹天佑使用的開(kāi)鑿隧道的方法以及人字型鐵路的設(shè)計(jì)思路。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)的資料

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利地朗讀課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞。

　　3.能理清課文的條理，給課文分段，概括段意。

　　4.用鋼筆給10個(gè)生字描紅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1.小黑板。2.生字卡片。3.掛圖。4.課前讓學(xué)生了解詹天佑這個(gè)人物。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖導(dǎo)入。

　　1.同學(xué)們，在我們中國(guó)近代的百年的屈辱史中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛(ài)國(guó)人士，像虎門(mén)硝煙的林則徐，收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功等。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)的`偉大愛(ài)國(guó)工程師詹天佑。

　　2.（投影出示詹天佑的圖片以及簡(jiǎn)介）

　　請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)投影來(lái)向大家介紹一下詹天佑。（學(xué)生介紹）

　　3.剛才這位同學(xué)的精彩介紹讓我們對(duì)詹天佑有了一個(gè)大概的印象，那么他到底為什么會(huì)被稱為偉大的愛(ài)國(guó)工程師呢？/article/今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第20課《詹天佑》。

　　二、檢查自學(xué)情況。

　　1.朗讀生字，正音。

　　2.結(jié)合上下文或借助工具書(shū)理解生字組成的新詞意思。

　　3.試讀課文，要求讀得正確、通順。

　　三、整體感知，理清文章脈絡(luò)。

　　1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的問(wèn)題，快速朗讀課文，找出答案。

　�。ㄍ队俺鍪締�(wèn)題：（1）詹天佑是怎樣的人？用波浪線在文中找出有關(guān)的句子。（2）本文通過(guò)一件什么事來(lái)寫(xiě)詹天佑的？課文哪幾個(gè)自然段具體敘述這件事的？）

　�。ㄖ行木洌赫蔡煊邮俏覈�(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

　　課文主要寫(xiě)詹天佑主持修建京張鐵路這件事，課文2到6自然段具體寫(xiě)這件事。）