目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。

　　2、能夠辨別兩種樂器同時(shí)敲擊的聲音，并說出它們的名稱。

　　3、喜歡參加音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)敲擊樂器的樂趣。

　　重難點(diǎn)：能夠辨別兩種樂器同時(shí)敲擊的聲音，并說出它們的名稱。

　　準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)沙錘、手鈴、響板。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的.圖片，

　　活動(dòng)過程：

　　（一）認(rèn)識(shí)新樂器

　　1、教師在幕后敲擊樂器，請(qǐng)幼兒傾聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。

　　師：“小朋友們，聽一聽是哪種樂器朋友來了�！�

　　2、教師敲擊一種樂器，請(qǐng)幼兒猜想一種結(jié)果，依次出示敲擊的樂器。

　　師：“你們真棒！今天我們班又來了一個(gè)新的樂器朋友，請(qǐng)你們聽一聽是哪種樂器來了。”教師敲擊三角鐵，請(qǐng)幼兒說說是什么樂器！

　　3、“小朋友們看一看它是什么形狀的，（三角形）！請(qǐng)小朋友摸一摸它的材質(zhì)，（鐵的）！聽一聽它的聲音，（清脆的）！所以它有個(gè)非常好聽的名字叫三角鐵�！�

　　4、請(qǐng)小朋友自由敲擊三角鐵樂器。

　�。ǘ�）玩游戲“什么樂器在歌唱”

　　1、請(qǐng)幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次，在幕后敲擊一次。

　　2、游戲一：分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個(gè)方位，代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。

　　3、規(guī)則：請(qǐng)幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂器，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對(duì)應(yīng)的圖片家中。等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂器，猜對(duì)的幼兒教師給一個(gè)大拇指鼓勵(lì)。猜錯(cuò)的幼兒，教師再次敲擊該樂器，請(qǐng)幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。

　　4、游戲二：分別將四張樂器圖片不重復(fù)的兩兩分成一組，粘貼在教室的各個(gè)方位，教師依次介紹樂器家的方位。

　　5、規(guī)則：教師在幕后同時(shí)敲擊兩種樂器，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對(duì)應(yīng)的兩種圖片家中，等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂器，猜對(duì)的幼兒教師給一個(gè)大拇指鼓勵(lì)。鼓勵(lì)后游戲繼續(xù)玩。猜錯(cuò)的幼兒，教師再次敲擊該樂器，請(qǐng)幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。

　　（三）游戲結(jié)束

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