教學目的

　　一、了解三克鐳的來歷，體會科學家偉大的人格，并從中愛到教育。

　　二、有感情地朗讀課文。

　　教學課時

　　兩課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，導入新課

　　你們知道居里夫人嗎？她對人類有什么貢獻？但是她卻買不起一克鐳，這是為什么？

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、讀課文，說說三克鐳的來歷。講三克鐳的來歷在哪幾個自然段？

　　2、這篇文章可以分成哪幾個部分？

　　三、簡單介紹“鐳”

　　四、理解第一部分內(nèi)容

　　1、自學這部分內(nèi)容。

　　2、檢查自學效果。

　　1）理解詞語意思。

　　周折 典雅 簡陋 推斷 富甲一方

　　2）美國記者的推斷是什么？你覺得這位美國記者的'推斷有沒有道理？為什么？

　　3）記者的“幾經(jīng)周折”才見到鐳的心理者，和“異常簡陋的實驗室”都說明了什么？

　　五、鞏固練習

　　朗讀課文。

　　第二課時

　　一、自學第二至四部分內(nèi)容

　　二、自學后討論

　　1、說說三克鐳都是怎么來的？

　　2、居里夫人為什么毫無保留地公布了鐳的提純方法？這說明什么？

　　3、女百萬富翁不肯解囊的原因是什么？

　　4、美國記者“奔走宣傳”的內(nèi)容是什么？結(jié)果怎樣？說明了什么？

　　5、“固執(zhí)”是什么意思？

　　居里夫人在什么問題上固執(zhí)得讓人難以理解？說明了什么？

　　6、你是怎樣理解居里夫人在自傳中對這個問題的回答的？

　　三、總結(jié)課文

　　1、科學家的偉大人格是什么？

　　2、讀了居里夫人在自傳中講的一段話，你想到了什么？

　　四、鞏固練習

　　有感情地朗讀課文。

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