教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)時數(shù)2課時
教學(xué)過程
一，你學(xué)到了什么？與同學(xué)進行交流。
1，第一單元的內(nèi)容。
學(xué)生先小組交流，然后師生共同討論知識整理的過程。
分?jǐn)?shù)乘法的意義，分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，解決簡單的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。
2，第二單元的內(nèi)容。
長方體，正方體的特點，長方體，正方體的展開圖，長方體，正方體的表面積的計算方法。
3，第三單元的內(nèi)容。
除法的意義，除法的計算方法，倒數(shù)的'含義，用方程解決問題，算術(shù)方法解決除法問題。
二，決問題
1．第1題，學(xué)生獨立完成，教師集體對答案，表揚做全對的同學(xué)。
2．第2題，學(xué)生獨立完成，讓學(xué)生說說是怎樣想的？
3．第3題，學(xué)生先獨立完成，要向?qū)W生講清怎樣才知道10包紙巾的長、寬、高。師生共同討論。
4．第4題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考解決問題的方法，也可引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖來理解題意。
5．第5題，首先鼓勵學(xué)生看懂圖意，然后分析圖中的數(shù)量關(guān)系，列出方程解決問題：2/9Ⅹ=140。
6．第6題。鼓勵學(xué)生理解題意，然后分析題目中的數(shù)量關(guān)系，在此基礎(chǔ)上獨立解決問題。
7，第7題。學(xué)生獨立完成，教師集體講評。
8．第8題。小組交流，然后師生共同完成。
9．第9題。以統(tǒng)計表的形式出現(xiàn)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法，但是很容易解決。先讓學(xué)生獨立解決，然后說一說題意的策略。
三．總結(jié)
通過這兩單元的整理與復(fù)習(xí)，你學(xué)到了什么？
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