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寓言的語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

2021-07-02 教案

  教材分析:寓言二則是兩個(gè)成語(yǔ)故事!稙E竽充數(shù)》選自《韓非子》,寓意:沒有真才實(shí)學(xué)而混在專家里面湊數(shù),這樣做的結(jié)果是十分狼狽的`。有時(shí)也表示自謙。

  教學(xué)目標(biāo):1、朗讀課文,了解課文內(nèi)容,理解寓意。

  2、開拓思維,發(fā)揮想象,續(xù)寫《南郭先生逃跑以后》。

  3、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力和創(chuàng)新思維。

  教學(xué)重難點(diǎn):理解寓意;續(xù)寫《南郭先生逃跑以后》。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一則寓言。 板書:濫竽充數(shù)。

  2、讀一讀,字典理解“濫”“竽”的意思及注意讀音和寫法。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、自讀課文。正音

  2、默讀課文。

  思考: 聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)濫竽充數(shù)是什么意思?(不會(huì)吹竽卻混在吹竽隊(duì)里充數(shù)。)這則寓言主要講了一件什么事?

  3、找出南郭先生行動(dòng)的語(yǔ)句,讀一讀,標(biāo)出動(dòng)詞。你怎么理解“鼓著腮幫”、“捂著竽眼兒”、“裝腔作勢(shì)”?說(shuō)說(shuō)他是個(gè)怎樣的人?

  (3) 指導(dǎo)朗讀,體會(huì)南郭先生是怎么“混”的。

  (4) 思考討論:南郭先生這樣混,為什么沒被發(fā)現(xiàn)過(guò)呢?(結(jié)合上文理解“講排場(chǎng)”)

  4、齊緡王即位后,他為什么要偷偷地逃走?這說(shuō)明什么?(小組討論)

  三、重點(diǎn)感悟,揭示寓意

  1、創(chuàng)設(shè)情境表演:在齊宣王時(shí)代,南郭先生混得挺好,他回怎么想會(huì)怎么說(shuō)?在齊緡王時(shí)代,南郭先生混不下去了,他又會(huì)怎么想怎么說(shuō)?(小組討論)

  2、學(xué)生表演后評(píng)議

  四、.總結(jié)全文。

  1、生活中,有沒有類似“濫竽充數(shù)”的事或人?說(shuō)一說(shuō)。

  2、.總結(jié)全文。這則寓言說(shuō)明了什么道理呢?

  五、拓展延伸,續(xù)寫結(jié)尾

  1、布置彈性作業(yè):※補(bǔ)寫一段作者的話,揭示寓意

  ※南郭先生逃走以后又會(huì)怎樣呢?是繼續(xù)行騙還是幡然悔悟痛改前非呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象,續(xù)寫《南郭先生逃走以后》

  2、小組交流,評(píng)出最優(yōu)讀一讀。

  板書設(shè)計(jì):

  濫竽充數(shù)

  宣王 必三百人 混

  緡王 一一聽之 逃

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